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研究者從“英國90后兒童研究”中選取了1.1萬多名兒童的數據資料，對他們的行為和學業成績進行了分析。這些孩子7歲時，他們的家長和老師填寫了一份詳細的調查問卷，以評價他們各種不同的行為，包括注意力不集中、沖動和挑釁等。研究者把這些信息與他們在16歲時參加普通中等教育證書考試時的學業成果進行了比較。在考慮了智商、父母的受教育程度和社會階層等因素之后，研究結果顯示：注意力不集中癥狀的分數每增加1個點，這些學生在普通中等教育證書考試中的得分就會下降2~3分，此外，對于男孩來說，7歲時的對立行為，也是他們今后學業成績差的預測因素。
　　發表在《美國兒童和青少年精神病學雜志》上的這項研究成果認為，父母和教師應當對存在注意力不集中癥狀的兒童及早采取預防和干預策略，包括教會他們管理時間的方法和組織安排事項的技能，盡量減少讓他們分心的事情，幫助他們優先安排學習任務。