北京華夏愛嬰教育機構是一家集0-6歲嬰幼兒教育理論科研、教學研究、教材教具開發、早教師資培訓、幼兒園與親子園創建設、拓展與品牌管理的專業化教育機構。出于對國際先進早教與傳統人學的弘揚責任，華夏愛嬰匯集了當前大陸及港、臺三地嬰幼兒教育理論、教學教法、教育管理、教具研發等領域的專、兼職學者一百多位；常與海外權威性幼教機構與學者進行學術交流，先后多次接待來自美國、加拿大、日本、意大利、中國臺灣與香港等地專家、學者進行實地考察與交流；華夏愛嬰重視師資人才的培養，為早教機構培養出了一大批具有專業化、高水平的早教人才；華夏愛嬰強調對東方傳統人學的吸納與繼承，研發出適合中國孩子成長的課程體系，制定出適合中國家庭教育的早教方案。
    每個生命都是世界美麗的珍奇。華夏愛嬰立志打造最具知性力量、人性力量與智慧力量的早期教育品牌，倡行母親教育，讓孩子在身體、情感、意志、人格、精神等五方面健康成長。
    在這個美麗的世界上，我們情寄天下，關愛民生，立志傳播科學的產品與人文精神，將早期教育由知識化教育、傳授式教育、平面化教育導向全素質教育、互動式教育與立體化教育；我們摯求幸福，熱愛多彩人生，愿與天下年輕的父母們一起實踐教育的本質，傳播人類文明。
    北京華夏愛嬰教育機構——
    中國早教界最先倡導身體、情感、智力、人格、精神五大素質協調培養的教育機構
    擁有中國早教界產、學、研最完整的產業鏈
    開辦了中國早教界第一所全日制早教院校
    開發了體系最全、國際化程度最高的早教課程
    研發了中國最科學實用、最全面的家庭早教寶典
    擁有中國早教師資培訓業中最大的實訓機構
    創辦了中國第一家女大學生包就業培訓中心
    創辦了中國第一家大學生早教創業支持中心
    與中國關心下一代工作委員會合辦了中國早教界第一座公益性高峰論壇
    與中國關工委嬰幼部組建了中國早教界第一家重實效的園長聯盟
    創建了中國早教界第一家公益性早教雜志與第一本免費早教電子刊物
    創建了中國早期教育界第一家最專業的公益早教網站

    企業文化
    ◆ 華夏愛嬰企業標志
    本標志為英文字母愛（love）為基本形式，表達了華夏愛嬰以愛為教育之本的人本精神：
    L —— Listen 傾聽。傾聽孩子內心的聲音，傾聽是愛的第一步。
    O —— Observant 用心 / Obligate感恩。用心與孩子相處，用感恩的情懷陪伴孩子的成長。
    V —— Valued 尊重。尊重是高尚的愛，唯有尊重能升華愛。
    E —— Excuse 寬容/Enjoyment喜悅 。寬容是愛的高度，讓孩子收獲愛和寬容，獲得成長的喜悅。
    ◆ 企業定位
    致力于0~6歲的早期教育事業；打造教學體系更科學、教學模式更先進、教學效果更明顯、教學口碑更佳的、具有知性力量、人性力量與智慧力量的早期教育品牌。
    ◆ 人才觀
    企業的成敗在于人才資源的整合。華夏愛嬰以包容人、激勵人、引導人、發展人的胸懷，吸納有志于早期教育事業的各類志士。
    ◆ 人生觀
    人的一生，是認識世界與自我的一生。在認識中了解世界的廣博、生命美麗。
    人的一生，是接受與成長的一生。在接受與成長中了解到生命的本質是愛與包容。
    人的一生，是尋找幸福與成功的一生。在尋找中體悟生命的幸福，發現真、善、美。
    在一生的成長中，沒有比0~6歲早期教育更重要的成長了，它是一生幸福之基。
    ◆ 企業精神
    我們摯求幸福，熱愛美麗的世界，熱愛豐富多彩的人生，愿探索教育的本質，傳播人類精神文明；我們情寄天下，關愛民生，弘傳真知，立志將早期教育由知識化教育、傳授式教育、平面化教育導向全素質教育、互動式教育與立體化教育，讓教育更好地服務于民眾的幸福。
    品牌標志
    本標志為英文字母愛（love）為基本形式，表達了華夏愛嬰以愛為教育之本的人本精神：
    L— Listen 傾聽。傾聽孩子內心的聲音，傾聽是愛的教育的第一步。
    O— Observant 用心 / Obligate感恩。用感恩的心靈情懷，陪伴孩子成長。
    V— Valued 尊重。尊重是愛的基礎，尊重的教育，才能在平等互動中共同成長。
    E— Excuse 寬容/Enjoyment喜悅 。寬容是愛的高度，在寬容中，親子獲得成長的喜悅。

    品牌形象
    華夏愛嬰品牌形象為兩位聰明可愛的寶寶：華夏寶寶和華夏貝貝，兩位可愛的寶寶是華夏愛嬰早教中心中寶寶們的真實寫照，兩位可愛的寶寶充分體現了華夏愛嬰對寶寶的教育宗旨：讓寶寶更健康聰明 快樂優秀。
    華夏愛嬰歌
    小寶貝

    品牌理念
    華夏愛嬰 科學早教
    早教專家認為，目前多數家長對早期教育的理解是非常狹隘的。科學意義上的早期教育是以0-6歲嬰幼兒及其家長為對象，以嬰幼兒身體成長、情感成長、智力成長、人格成長與精神成長為內容的互動式、活動式、生活式教育；同時也是家長身心素質再成長的教育。
    作為中國科學早教的倡行者，華夏愛嬰吸納中外優秀的早期教育理論與科研成果，結合華夏愛嬰全國四百多所早教中心的教學實踐，打造出了國內科學性更強、權威性更高的全方位、全主體、全素質、全互動教學。
    全方位教學，家庭教育、社區教育、園所教育、社會教育與自然教育相融合
    全主體教學，早期教育是對家長、教師、嬰幼兒三者的素質與能力的提升
    全素質教學，促進嬰幼兒在身體素質、情感素質、智力素質、人格素質、能力素質與精神素質全面、協調、幸福地成長。
    互動式教學，幼兒、家長與教師三者之間、彼此之間形成教學與成長互動

    愛嬰榮譽
    ◆ 華夏愛嬰榮獲2011年度“最有前途的學前教育機構”榮譽稱號
    ◆ 華夏愛嬰教育機構榮膺2011年度中國教育行業新銳機構
    ◆ 華夏愛嬰榮膺 “文化消費行業十大金牌服務機構獎”
    ◆ 華夏愛嬰榮獲“2010年度嬰幼兒消費調查活動推薦機構”。
    ◆ 2010年華夏愛嬰教具入選《中國特殊教育學校儀器設備推薦采購目錄》
    ◆ 華夏愛嬰位居2009年度“更具投資價值的中國早期教育品牌”前10強榜單。
    ◆ 華夏愛嬰被授予2008年度“中國嬰幼兒早期教育十大更具影響力品牌”榮譽稱號。
    ◆ 華夏愛嬰榮獲2008年度“中國特許經營（連鎖加盟）更具影響力誠信品牌”企業。
    ◆ 華夏愛嬰榮獲“2007中國教育培訓行業突出成就獎”。
    ◆ 華夏愛嬰被評為2006年度“中國早期教育市場更具影響力品牌”。
    ◆ 華夏愛嬰榮獲“2006年中國企業誠信經營示范單位”
    ◆ 華夏愛嬰楊祖香董事長被評為“2006年中國誠信企業家”
    ◆ 華夏愛嬰榮獲中華人民共和國教育部教育管理信息中心聘請華夏愛嬰為基礎教育理事會理事單位，并頒發“理事單位”獎牌和證書。
    ◆ 華夏愛嬰榮獲河北師范大學授予的“合作辦學示范單位”。
    ◆ 華夏愛嬰榮獲中國國際幼兒教育研究院授予的“教學示范基地”獎牌。
    ◆ 華夏愛嬰榮獲中國國際蒙臺梭利教學研究會授予的“教學示范基地”。

    品牌優勢
    華夏愛嬰——中國早期教育行業課程最完整的早教品牌
    華夏愛嬰根據嬰幼兒成長發展規律，針對寶寶的個體差異和不同年齡段的發展特點，設置了4個月至6歲的早教課程，構建了國內早教行業課程最完整的課程體系。讓孩子們在大動作、精細動作、語言、認知與社會化等五大領域全面發展，促進孩子的身體、情感、意志、人格、精神等五大方面健康成長。
    華夏愛嬰——中國早期教育行業課程最豐富的早教品牌
    華夏愛嬰依據國內嬰幼兒發展規律和特點，早教課程中引進了國際特色課程：蒙臺梭利教育課程、奧爾夫音樂教育課程、感覺統合教育課程；自主研發了國內領先課程：親子瑜伽課程、親子多元啟智課程、親子半日課程、托班課程、科學思維課程、創意美勞課程，華夏愛嬰歷時八年打造了國內早教行業最豐富的早教課程。
    華夏愛嬰——中國早期教育行業早教理念最先進的早教品牌！
    中國早期教育行業首家全力倡導嬰幼兒身體素質、情感素質、智力素質、人格素質、能力素質與精神素質全面、協調成長。反對將早教狹窄為技能教育與知識教育。
    華夏愛嬰——中國早期教育行業最具人文精神與公益情懷的早教品牌
    承辦了中國早教界第一座公益性高峰論壇；
    承建了中國早教界第一家公益性園長聯盟；
    開辦了中國早教界第一家公益性網站；
    開辦了中國早教界第一家公益性平面雜志
    開辦了中國早教界第一家公益性電子雜志；
    主導著中國兒基會的兒童心理教學課程的研發；
    定期參與了全國婦聯發布的早教項目研究。

    專家團隊
    茅于燕：兒童心理學家
    中國科學院心理研究所研究員，著名兒童心理學家，美國康奈爾大學人類發展和家庭研究系訪問學者，享受國務院特殊貢獻津貼，多次獲得國內和國際的獎項和榮譽稱號，被收入美國自傳研究中心的《國際知名人士錄》、馬奎斯公司的《世界名人錄》和英國劍橋自傳中心的《國際知識界名人錄》等。從事兒童心理研究50余年，是我國為數不多的從事嬰幼兒智能追蹤研究的心理學家之一。
    梁志燊：北京師范大學教育學院教授
    北京市學前教育研究會副會長，中國著名早期教育專家、北京師范大學教育學院教授，中國老教授協會兒童早期教育專業委員會主任，中國蒙臺梭利教育專家，承擔的科研項目有：主持聯合國兒童基金會項目——《中國社區兒童教育研究》；主持中國教育學會“十五”課題——《幼兒園兒童早期學習模式實踐的研究》、《新型學習模式——親子園實踐研究》、《蒙臺梭利教育融入幼兒園教育科研課題》等。
    郭建國：兒童運動學家
    中華育嬰協會會長，中國著名育嬰專家，國家育嬰師職業培訓首席教授，中國關心下一代健康基金會潛能開發項目專家委員會委員、勞動部、全國婦聯“中華育嬰工程”專家委員會專家，北京大學國家軟實力研究院研究員、北京華夏愛嬰特聘專家。
    郭建國教授從事嬰幼兒早期教育二十余年，曾對300名胎兒進行長達八年的跟蹤研究，成為國內少有的集生活照料、健康、營養、體能、智慧、心理、個性化教育于一身的實用專家。
    主編《三歲前育兒手冊》、《e寶貝親子健身操》參與編寫《育嬰員國家職業資格培訓教程》《新媽媽手冊》。
    徐明：研究員
    北京教育科學研究院早期教育研究室副研究員。教育部“十五”重點研究項目《貫徹<幼兒園教育指導綱要>行動計劃》專家組成員，《北京市幼兒園教育綱要》和《北京市貫徹<幼兒園教育指導綱要>實施細則》的主要撰寫人之一國際活動：1995年至今新加坡講學。翻譯“聯合國教科文組織關于早期教育的教育政策系列文章”2篇發表在聯合國教科文組織的網站上。
    張瑞麟：教育專家
    臺灣著名早期教育專家、品牌策劃專家、教育項目推廣運營專家。1992 年涉足早期教育行業以來，先后在階梯英語教育機構、清大清才教育機構等早教機構擔任總經理職務。致力于將科學、前沿的早期教育理念在中國大陸進行傳播推廣 , 在蒙氏、感覺統合、多元智能、親子等教育領域有多項研究成果。有較高的教學科研水平，同時深諳現代企業運作模式，在企業管理、早教市場推廣方面取得了令人矚目的成就。
    楊志彬：中國民辦教育協會學前教育專業委員會秘書長
    中國民辦教育協會學前教育專業委員會秘書長，北京華夏愛嬰特聘專家，在他的帶領下，先后組織多次早教、幼教高峰論壇與園長會議，為國內早教事業發展和人才培養，做出了突出貢獻。
    楊祖香：早教品牌運營專家
    北京華夏愛嬰教育機構早期教育教學總督導、中國國際幼兒教育研究院研究員、中國國際蒙特梭利教育研究會研究員。是國內更早從事國際先進早期教育研究與推廣的專家。
    楊老師從事教育二十多年，積累了豐富的教育實踐經驗與管理經驗。倡導將國際科學先進的教育理念和教養方法與中國本土教育相結合。多年來，她諄諄于早期教育的殷勤身影遍布華夏大地，開展育兒知識講座300多場。深受早教中心、幼兒園、親子園老師與家長們的歡迎。
    文厚泓：早教品牌策劃專家
    國家級二級心理咨詢師 ，教育學學士、中國哲學碩士、 法學博士、中國國際兒童科學教育培訓中心培訓督導，高級企業策劃師 。
    早教園所品牌策劃與市場營銷專家，北京華夏愛嬰教育機構運營總監 。
    作為品牌營銷專家，他強調以核心價值將品牌、產品與服務合成召引市場的核心力量，強調讓華夏愛嬰園所成為早教市場的標志；
    作為心理營銷專家，他強調對家長心理的細度把握與深度喚醒，強調人本化、科學化、普適化，是早教的本質與內涵；強調以生命的成長來成就家長的心愿與孩子的未來。
    作為傳統國學學者與心理咨詢專家，他強調智慧要素、經驗要素與利他要素，是成功的核心內質；強調知性力量、人格力量與精神力量是幸福的源泉。
    段興華：感覺統合教育專家
    畢業于首都體育大學，資深感覺統合教育專家，中國國際幼兒教育研究院研究員，擁有較高的感覺統合教育理論水平。在兒童感覺統合訓練方面進行了廣泛而深入的研究，曾先后赴全國各地早教機構感覺統合訓練館進行教學培訓與工作指導，在多年的早教工作中積累了豐富的實踐經驗，具備深厚的一線教學和管理經驗，在主持教學與研討工作中體現出較高的綜合理論水平與實踐能力。
    趙紅梅：兒童發展心理學博士
    北京大學幼教中心教研主任，兒童發展心理學博士，作為一種專業化程度很高的新型教育模式，0-3歲親子教育不同于一般意義上的“家庭教育”和“兒童教育”，主要是通過對家長進行孕、產、育、保、養、教的 科學指導，引導親子之間情緒、情感、行為的互動，建立科學的早期親子保教養觀念與方法，促進嬰幼兒在身體、大腦、智力、情感、人格、精神等方面的全面而和諧的發展。
    耿明玉：市場運營專家
    華夏愛嬰教育機構市場部總監，經濟管理本科。曾任職于殼牌統一石油化工有限公司湖南省項目經理，韓國才能教育機構中國區市場營銷總監。強調產品品質是市場競爭之基，誠信是市場競爭之本。曾為華夏愛嬰89家加盟親子園、幼兒園的做過開業指導、招生策劃與經營督導。是早教界實戰派營銷專家。
    早期教育是社會的重任，我將不遺余力的在華夏愛嬰的引領下，以“激發幼兒潛能，激發無限可能”的宗旨和更科學的教學模式、更豐富的培訓經驗，把更具特色的早教系列產品推廣到每一個嬰幼兒機構，讓每一個寶寶的成長都有一個幸福的開端。
    孫素英：早教專家
    河北師范大學學前教育專業畢業，資深蒙特梭利教育講師，中國國際蒙特梭利教學研究會研究員，在多年的蒙特梭利教學研究工作中積累了豐富的實踐經驗，對于蒙特梭利教育以及如何運作蒙氏班（園）有較深的體會。曾多次赴內蒙、吉林、武漢、山東等地幼兒園進行教學培訓與指導工作。
    盧萍：早教中心運營督導專家
    資深親子教育培訓講師，早教中心運營督導專家。畢業于北京師范大學教育管理專業，國際早期教育協會理事，華夏愛嬰《科學早教》百城巡講專家團隊成員之一。 在全國主講了260多場大規模的專家講座，主講了近600場特色早教師培訓班，培訓出的早教中心教師、親子園教師、幼兒園教師近3000人。八年一線早教中心、幼兒園指導工作經驗，對早教中心的招生指導、運營指導、師資團隊指導、品牌營銷策劃指導具有豐富的工作經驗。
    金夕嵐：早教專家
    北京華夏愛嬰東北大區執行總監、大連師資培訓基地總督導。資深親子教育培訓師，中國國際幼兒教育研究院高級研究員，中國國際蒙臺梭利教學研究會會員，國際早期教育協會（ACEI）高級親子指導師。
    金夕嵐老師從事早教行業近10年，對早期教育理論以及世界先進的早教理念理解深刻，尤其擅長親子課程實踐。在專家講座、運營指導、活動策劃等當面也有豐富的實戰經驗，曾應邀赴全國數十個城市進行講座及培訓。
    王天宇：園所管理實戰專家
    黑龍江省綏化市華夏愛嬰早教中心園長，畢業于東北師范大學，1996--2010年做管理工作，2010至今任華夏愛嬰綏化早教中心園長。
    王天宇老師多年來一直對早教行業十分關注，有豐富的管理經驗、團隊領導力和人際溝通力，加盟華夏愛嬰使她實現了自我價值，是最快樂開心的工作。
    張依丹：園所運營實戰專家
    大連市甘井子區華夏愛嬰早教中心園長，畢業于北京廣播學院新聞系畢業，2006--2007年 在大連市電視臺少兒頻道任編輯一職，2008--2009年在大連托幼協會任職，2009---2010年大連華夏愛嬰早教中心園長。
    張園長具有團隊管理能力和良好的溝通能力，在經營期間，建構了鞏固完善的商家聯盟，打造了一支專業的教師隊伍。開業第一個月招生50名會員；成了區內唯一一家全方位中高端的早教機構；曾多次到合作大學進行就業指導說明會，傳播早期教育。
    林秀芳：園所營銷實戰專家
    福建南安市華夏愛嬰早教中心園長，碩士畢業，2011年6月任南安華夏愛嬰早教中心園長。在開業當年即被評為“華夏愛嬰年度優秀園所”，本人也被評為“優秀園長”。
    林秀芳園長具有較強的人際溝通能力和管理能力，在開業不到一年的時間里迅速成長為華夏愛嬰較好的加盟園所之一。與當地政府企業建立了穩定廣泛的合作關系，并且通過信息化的管理方式把團隊建設、營銷培訓、客戶關系等方面做的井井有條，如今會員人數已經接近100個，并且還在穩定的增長。
    鄭麗貞：園所運營實戰專家
    漳州市華夏愛嬰早教中心園長，畢業于華東師范大學，幼教一級教師，1992—2007年 任幼兒園教師、保健醫生，2008—至今漳州市華夏愛嬰早教中心園長，同事兼任華東師范大學學前英語教師、專業兒童營養師職務。
    鄭園長在早教行業有豐富的經驗，在園所管理和團隊領導力有獨到的見解，溝通能力強，善于做家長工作，帶領華夏愛嬰漳州早教中心穩步發展，2009、2010、2011連續三年被評為“華夏愛嬰年度優秀園所”。
    陸鳳娟：園所運營實戰專家
    江蘇省鹽城市建湖華夏愛嬰早教中心園長，本科學歷，小學高級教師，國家級課題研究組成員，江蘇省級普通話測試員，畢業于江蘇省鹽城師范學校幼師專業。被建湖縣政府嘉獎為“優秀教師”；多次為全縣、市幼兒教師開放語言、體育、美術等領域的公開課；輔導近百名幼兒在國家、省、市、縣舉行的繪畫、唱歌、棋類、珠心算等各類比賽中獲得金、銀、銅獎。
    在陸園長領導下創辦的華夏愛嬰早教中心規模位居全縣第一，課程設置豐富，滿足不同家長的不同需求。整個團隊凝聚力強，戰斗力強，業務成長快，在短期內營造了比較好的品牌形象。組建了一支年輕的專業教師隊伍，順利地完成了本中心開業前期的教師培訓、品牌推廣和盛大開業。實行制度化和人性化管理相結合的管理模式，松緊有度，形成人人自管。2011年被評為“華夏愛嬰年度優秀園所”本人被評為“優秀園長”。
    屈湘玲：園所管理實戰專家
    江西新余華夏愛嬰親子園園長，畢業于江西宜春學院音樂教育專業，1999--2000年在北京舞蹈學院進修，2000--2006年在宜春五中及宜春職業技術學校任教，2006年7月至今開辦紅韻藝術學校，2010年創辦華夏愛嬰親子園并擔任園長。
    屈園長采用培訓方式提升團隊的專業素質，用團隊合作訓練游戲方式增進團隊合作精神，在管理上采用柔性管理，提升員工工作興趣，關注員工幸福指數，尊重員工個性發展，按工作成績優勝劣汰。新余華夏愛嬰親子園2011年被評為“華夏愛嬰年度優秀園所”，屈園長本人被授予“優秀園長”。
    班衛霞：早教專家
    開封華夏愛嬰早教中心園長，教育學本科畢業，教育心理學研究生在讀。1994--2007年從事幼兒園教師12年，2007至今幼師學校幼教專業教學5年，國家育嬰師專業教學四年。
    班園長具有豐富的0---6幼兒教育的經驗，尤其擅長做活動，開講座，教師培訓方面。2006年底創辦華夏愛嬰早教中心，2007年即成功舉辦開封市第一界寶寶電視大賽，家庭親子大賽，寶寶新年聯歡會，寶寶植樹節等一系列的首創寶寶活動。還和電臺聯合開辦《媽咪寶貝》育兒的欄目。華夏愛嬰早教中心被評為開封市最受市民放心的早教機構。
    李迪
    華夏愛嬰-上海愛齊兒早教中心園長
    李園長于2009年擔任華夏愛嬰-上海愛齊兒（ANGEL）早教中心園長，中心成立兩周年多，受到社會各界關注，目前擁有近200名會員寶寶，中心經常開展各類活動，為寶寶和家長提供一個良好的互動和社交平臺，深受寶寶喜愛，也獲得了家長的普遍認可，2010年度被評為“上海市最適合寶寶成長早教中心”在2010年度的“華夏愛嬰”杯全國親子大賽中，我們中心榮獲“優秀組織獎”，有一位寶寶榮獲全國獎項。2011年度被評為“最受家長信賴早教中心”，先后已有8名寶寶榮登“親子苑”封面寶寶和明星寶寶。同時有5組家庭被評選為2011年度“優秀早教家庭”。
    2010、2011年度分別被總部評選為“優秀園長”
    趙欣
    沈陽師資培訓基地中心園長，畢業于東北師范大學教育管理專業，碩士學位；從事教務管理工作7年；沈陽市女企業家協會副會長；遼寧省民辦教育協會理事；遼寧省民辦教育協會學前教育專業委員會委員；中國奧爾夫音樂協會會員；沈陽市婦聯特聘職業禮儀素養講師；領導力訓練、個人成長及心靈導師；
    趙欣園長擅長團隊領導及人際溝通領域培訓，倡導非權力領導力，打造個人人格魅力，影響、感召身邊的人，以團隊帶動團隊人際溝通力培訓；提出聆聽是最重要的，溝通的本身不只是語言，感召比說服更重要；善于發現問題，梳理問題，解決問題。先“理”后“管”。
    張彩萍
    太原市華夏愛嬰點金石教育培訓學校園長，1990年開始從事幼兒教師工作。2000年6月創辦私立幼兒園“蓓蕾藝術幼兒園”（兩所分園），2007年8月創辦“點金石幼兒園”（三所分園），2008年2月創辦“點金石早教中心”（兩所分園），2012年5月成立“點金石教育有限公司”。
    張園長有豐富的幼教管理經驗，培養了一批具有較強執行力的中層管理人才，協助管理各個分園，具有較強的溝通能力，善于做教師的思想工作，具有很強的園所管理能力和豐富的實踐經驗，能夠完善的指導幼兒園各個層面的工作，思維清晰、靈活，語言表達能力較強。
    祁雅利
    宣化華夏愛嬰早教中心園長，畢業于河北師范大學。2001—2010年在本地一所公辦園從事教育工作。2011年任華夏愛嬰宣化早教中心園長。
    祁園長多次榮獲優秀教師光榮稱號，兩次榮獲青年教師才藝大賽一等獎，發表了關于幼兒科學教育方法的論文，在全市的健康課評比中獲得二等獎。2011年加盟華夏愛嬰，從開始的虧損到逐漸持平，然后到后來一點點走出陰霾，到現在回曖，祁園長摸索出了至勝的經驗，擁有很強的團隊凝聚力，能夠運用每個人的長處發展園所；與人溝通能力很強，能根據對方的語言洞察對方的需求，解答疑惑、能夠促進報課率。
    趙艷娜
    華夏愛嬰延安早教中心園長，畢業于延安師范，1999年至今在延安洛杉磯保育院工作。2010年成立華夏愛嬰延安早教中心。
    趙園長擅長美術，主持過幼兒園、早教中心、兒童福利院等嬰幼兒活動場所的裝修設計；先后對400余名幼兒教師進行崗前培訓，每學年受邀對職業技術學院基礎教育系的畢業生，作“如何做一名優秀的幼兒教師”報告，有豐富的培訓經驗，所運營管理的華夏愛嬰早教中心是陜西省延安市首家正規專業的早教中心。
    袁紅燕
    華夏愛嬰成都郫縣澳美BB學堂園長，畢業于天津大學。2011年加盟華夏愛嬰早教。
    袁園長在課程銷售方面很有經驗，打造出一支有戰斗力的團隊，有實踐經驗教師兼程顧問，即鍛煉了老師的綜合素質，也提高了老師的工作熱情。
    姜佾
    杭州師資培訓基地中心園長，浙江師范大學學前教育專業畢業。從事幼教工作7年，從事早教工作8年，是浙江省最早從事早期教育工作的教師。中國柯達伊協會會員，浙江省音樂家協會會員。
    姜園長累積了多年的早期教育經驗，深入了解家長在育兒方面的需求，擅長團隊領導力，具有正直誠實的品格、戰略思考的能力、溝通與說服的技巧、決斷力以及善始善終的毅力。了解心理調適技巧，掌握準備的方法，能更有效地訓練，更有目的地進行實踐。
    董珍
    畢業于首都體育大學，資深感覺統合教育專家，中國國際幼兒教育研究院研究員，擁有較高的感覺統合教育理論水平。在兒童感覺統合訓練方面進行了廣泛而深入的研究，曾先后赴全國各地早教機構感覺統合訓練館進行教學培訓與工作指導，在多年的早教工作中積累了豐富的實踐經驗，具備深厚的一線教學和管理經驗，在主持教學與研討工作中體現出較高的綜合理論水平與實踐能力。
    孟憲武
    華夏愛嬰開封早教中心園長。開封人民廣播電臺育兒欄目《媽瞇寶貝》特聘專家。出身于教育世家。畢業于河南財經學院，擅長企業管理與市場營銷。自2006年起，潛心研究嬰幼兒早期教育。妻子畢業于河南大學學前教育系，從事幼兒教育16年。與多家著名嬰幼品牌及電視媒體合作開創了開封嬰幼活動的多個第一：舉辦了開封市第一屆“健康寶寶大賽”、“寶寶新年聯歡會”、“寶寶集體生日會”、“寶寶植樹節”、“冠軍寶寶大賽”、“慶六一寶寶風采展示秀”、《冠軍寶貝電視大賽》和《家庭親子大賽》。一系列新穎有趣的活動讓“華夏愛嬰”在開封成為知名度更高的品牌。
    實踐證明，崇高的事業加上優秀的品牌和完善的服務，是事業成功的前提條件。從事華夏愛嬰是我無悔的選擇。
    袁泉
    華夏愛嬰盤錦乾程國際幼兒園園長。學前教育專業畢業，從事多年幼兒教育，有五年的幼兒園園長經驗，曾獲得過市學科代頭人稱號，多次榮獲市區優質課一、二等獎。
    每個寶寶都是下落凡間的天使，華夏愛嬰用愛的臂膀呵護寶寶，用愛的眼睛關注寶寶，用愛的心靈感受寶寶，用愛的力量提升寶寶。這就是華夏愛嬰的理念！
    每個園長都有值得尊敬的力量。華夏愛嬰在經營招生的指導會讓你感到：專業實用的東西往往簡單而有效；了有華夏愛嬰集體的力量，任何困難都不能將你阻擋。
    邱會惠
    牡丹江市華夏愛嬰嬰幼兒會館園長，畢業于牡丹江師范學院。
    邱會慧園長擅長奧爾夫音樂的研究，經過幾年潛心鉆研，對于如何運用奧爾夫音樂引導孩子自己去尋找、創造音樂，鍛煉孩子的主動性、想象力有獨特的見解。豐富的團隊管理及教學經驗，贏得家長的一致好評。
    顧健
    石家莊新華區華夏愛嬰早教中心園長，畢業于河北師范大學，2009年至今在石家莊博爾樂嬰幼兒啟智中心擔任園長，2011年同時兼任華夏愛嬰新華區早教中心園長。
    20多年的幼教從業經驗讓顧園長在經營早教中心時能夠很好借鑒幼兒園優秀的園務管理與團隊建設方面的經驗，在總部早教專家的指導下，運營早教中心得心應手。

    企業歷程
    ◆ 2012年9月30日，華夏愛嬰的傾心之作，歷時5年開發的的家庭科學早教產品“華夏愛嬰家庭早教寶典”。成功誕生，他的誕生將幫助億萬家庭構建科學的家庭早教體系，讓更多的家庭參與科學早教行動。
    ◆ 2012年6月8日——10日，華夏愛嬰品牌加盟招商會在河南省鄭州成功舉行。
    ◆ 2012年5月，“華夏愛嬰早教中心運營督導委員會”正式成立。
    ◆ 2012年3月24日——26日華夏愛嬰品牌加盟招商會在南京隆重召開。
    ◆ 2012年3月6日，“華夏愛嬰家庭早教寶典專家研討會”勝利召開。
    ◆ 2012年2月，華夏愛嬰喬遷新址，標志著華夏愛嬰步入嶄新的發展階段。
    ◆ 2012年02月14日，華夏愛嬰早教加盟園所突破400家。
    ◆ 2011年12月29日，華夏愛嬰榮獲“最有前途的學前教育機構”榮譽稱號
    ◆ 2011年11月29日，華夏愛嬰加盟中心突破第390家
    ◆ 2011年11月18日，首屆女性創業峰會暨早教創業實訓會在京舉行
    ◆ 2011年11月08日，市場部總監耿明玉老師參加騰訊微聯播
    ◆ 2011年10月29日，楊祖香董事長接受中國加盟網專訪
    ◆ 2011年10月17日，楊祖香董事長接受中央人民廣播電臺采訪
    ◆ 2011年10月13日，華夏愛嬰受邀出席北京青年報幼教師資研討會
    ◆ 2011年09月23日，華夏愛嬰加盟園所突破380家
    ◆ 2011年08月01日，華夏英才教育集團北京與上�？偛砍闪�
    ◆ 2011年07月04日，華夏愛嬰教育機構榮膺2011年度中國教育行業新銳機構
    ◆ 2011年06月29日，華夏愛嬰與勞動部CAC全國1+N復合型人才職業培訓項目達成合作
    ◆ 2011年05月30日，華夏愛嬰加盟園所突破350家
    ◆ 2011年05月24日，華夏愛嬰受邀參加國家計生委兒童早期發展標準研究課題專家討論會
    ◆ 2011年04月15日，華夏愛嬰全國首家發起“科學早教”陽光行動倡議書，得到中華網、鳳凰網、中國嬰幼兒教育網、中國幼兒園網等機構的呼應與合作
    ◆ 2011年04月02日，華夏愛嬰推出“國際家庭早教師”認證培訓體系
    ◆ 2011年03月24日，華夏愛嬰科學早教年系列活動拉開帷幕
    ◆ 2011年2月22日，楊董事長受邀參加由中國國家人口和計劃生育委員會、世界銀行主辦，國家人口計生委培訓交流中心、中國人口宣傳教育中心、中國生殖健康家庭保健培訓中心協辦的《中國的兒童早期發展與教育》報告發布會。
    ◆ 2011年2月17日，華夏愛嬰早教中心落戶寧夏，標志著華夏愛嬰教育網絡覆蓋我國除港澳臺地區外全部32個省區市！
    ◆ 2011年2月14日，華夏愛嬰深圳師資培訓基地落戶深圳中心區——南山區前海。這標志華夏愛嬰加盟事業在南方取得新突破。
    ◆ 2011年1月24日，北京華夏愛嬰機構與Leap國際少兒英語在京舉行戰略合作簽約儀式。
    ◆ 2011年1月12日，華夏愛嬰在由中華網幼兒頻道、中國關心下一代工作委員會教育發展中心嬰幼工作部聯合舉行的“中華網2010年度嬰幼兒消費調查”活動中，榮膺 “文化消費行業十大金牌服務機構獎”、“2010年度嬰幼兒消費調查活動推薦機構”。
    ◆ 2010年12月29日，北京華夏愛嬰教育機構董事長、北京華夏愛嬰教育學院院長楊祖香老師受國家教育行政學院之邀對全國各地幼兒園、早教園園長進行在線培訓。
    ◆ 2010年12月，華夏愛嬰加盟園所突破300家，繼續保持加盟速度更快的早教品牌。
    ◆ 2010年12月4日，中國教育電視臺對華夏愛嬰的“科學早教”事業進行了專題報道。
    ◆ 2010年11月28日，華夏愛嬰董事長受邀參加了中央電視臺一套《人口》欄目的“中國寶寶記錄”大賽頒獎典禮，為獲獎家庭頒獎。
    ◆ 2010年11月18日，華夏愛嬰與全國500名參加論壇的園長倡議發起了“科學早教宣言”及簽名。
    ◆ 2010年11月18日，華夏愛嬰與中國關工委、國家計生委承辦早期教育園長高峰論壇暨100城市園長經驗交流與實訓在北京正式啟動。它拉開中國園長實戰性、國際化、能力型培訓的序幕。
    ◆ 2010年6月，華夏愛嬰教具入選《中國特殊教育學校儀器設備推薦采購目錄》
    ◆ 2010年5月16日，華夏愛嬰與中國兒童少年基金會簽訂協議，華夏愛嬰成為唯一兒童心理教育課材編寫授權機構。
    ◆ 2010年元月12日，華夏愛嬰受邀參加了中國兒童少年基金會舉辦的“孤殘兒童心理健康培訓項目”專家研討會議。
    ◆ 2009年12月28日，華夏愛嬰機構在本年度“更具投資價值的中國學前教育品牌”評選活動中，從3216家早教機構中脫穎而出，位居2009“更具投資價值的中國早期教育品牌”前10強榜單。
    ◆ 2009年12月19日，華夏愛嬰教育機構響應中國兒童少年基金會號召，與由國內著名兒童心理學家茅于燕研究員創辦的北京新運弱智兒童教養院訂立幫扶合作協議，華夏愛嬰學校在新運設立學習實習基地，并增送教學教具。
    ◆ 2009年11月25日，中華網早教頻道視頻采訪華夏愛嬰機構的負責人。對華夏愛嬰強調親子教育重母親教育、人格教育與家庭教育的理念給予了高度評介。
    ◆ 2009年11月20日，中國教育電視臺對華夏愛嬰教育機構董事長進行了采訪。
    ◆ 2009年11月19日，日本拓人教育機構、日本太和綜研（日本第二大證券機構）一行九人，到華夏愛嬰通州校區參觀考察。對華夏愛嬰重視中國傳統人格教育的教學理念深表認同。
    ◆ 2009年11月18日，華夏愛嬰承辦了由中國關心下一代工作委員會嬰幼兒工作部主辦的中國早期教育園長高峰論壇。這是中國早期教育界第一次公益性高峰論壇，它采取了市場調研、論題討論、園長免費培訓、成功園長經驗匯報、專家與園長互動交流等實用型的會議模式，在中國早教界、新聞界產生了重大影響。
    ◆ 2009年11月17日，華夏愛嬰成立五周年之際創刊國內第一本公益性親子內刊雜志《親子苑》，它立足于家庭教育與母親教育，是年輕母親們的心靈家園。
    ◆ 2009年11月2日，美國貝托斯曼教育機構的代表來華夏愛嬰考察，聯絡資本合作事宜。
    ◆ 2009年10月29日，華夏愛嬰第219店挺進西藏拉薩市，華夏愛嬰成為第一家在西藏地區實施現代先進早期教育理念的品牌
    ◆ 2009年9月，華夏愛嬰全國的三座校區的全日制學生已超過500多人。
    ◆ 2009年7月31日，第200家加盟中心落戶廣東深圳福田。
    ◆ 2009年7月，華夏愛嬰學校提出的“知識教育、能力教育與人格教育”三合一的教學理念受到香港國際師范教育年會的好評。
    ◆ 2009年6月，華夏愛嬰沈陽培訓基地成立。至此，華夏愛嬰的全國的早教師培訓基地達到七個，成為中國更大的機構內訓早教培訓機構。
    ◆ 2009年5月，華夏愛嬰學校北京通州校區成立，增強了華夏愛嬰的教學力量。
    ◆ 2009年4月，華夏愛嬰與廣東發展銀行達成戰略合作伙伴關系。
    ◆ 2009年3月，華夏嬰啟動了“中國早期教育百強縣”計劃，“援建特殊教育事業”計劃。
    ◆ 2009年2月，華夏愛嬰啟動了“專家全國巡回演講”計劃，一年來華夏愛嬰專家團隊在全國28各省60多個城市進行了巡回演講，有效地傳播了早期教育理念。
    ◆ 2009年1月11日，華夏愛嬰教育機構在“第五屆中國品牌影響力高峰論壇年會”上，被授予2008年度“中國嬰幼兒早期教育十大更具影響力品牌”榮譽稱號。
    ◆ 2009年1月5日，華夏愛嬰教育機構在2008年中國特許加盟及連鎖經營榮譽榜評選活動中，榮獲“中國特許經營（連鎖加盟）更具影響力誠信品牌”企業。
    ◆ 2008年9月16日，華夏愛嬰培訓人數超過萬人。成為中國更大的實用性早教培訓機構。
    ◆ 2008年5月，華夏愛嬰北京校區在豐臺區成立。這是首都第一所全日制早教學校。
    ◆ 2008年1月5日，教育部中央教育研究所培訓中心、中國人才研究會教育人才專業委員會為華夏愛嬰頒發“2007中國教育培訓行業突出成就獎”。
    ◆ 2007年7月，被稱為中國早教界“黃埔軍校”的華夏愛嬰學校在連云港成立。
    ◆ 2007年6月，華夏愛嬰教具研究所開發出了親子教具，親子互樂、共學、相融，這是對孩子家庭教育長期單獨使用玩具的突破。
    ◆ 2007年1月，華夏愛嬰被評為2006年度“中國早期教育市場更具影響力品牌”。
    ◆ 2007年1月，中國誠信企業家大會特授予華夏愛嬰司“2006年中國企業誠信經營示范單位”，負責人被中國誠信企業家大會評為“2006年中國誠信企業家”。
    ◆ 2006年10月，中華人民共和國教育部教育管理信息中心聘請華夏愛嬰為基礎教育理事會理事單位，頒發“理事單位”獎牌和證書。
    ◆ 2006年11月4日，加拿大早教專家團隊在ANNA帶領下訪問華夏愛嬰，進行學術交流。
    ◆ 2006年10月5日，第100家加盟中心落戶沈陽。
    ◆ 2006年6月，河北師范大學授予華夏愛嬰為“合作辦學示范單位”。
    ◆ 2005年12月，中國國際幼兒教育研究院在華夏愛嬰設“教學示范基地”。
    ◆ 2005年11月，上海華夏愛嬰教具有限公司正式成立，華夏愛嬰的早教產業鏈更完備。
    ◆ 2005年10月，中國國際蒙臺梭利教學研究會在華夏愛嬰設“教學示范基地”。
    ◆ 2005年3月，華夏愛嬰正式啟動了早期特色教育教師培訓項目，從此親子教育、蒙特梭利教育、感覺統合教育、奧爾夫音樂教育的培訓每月一期如期開班。
    ◆ 2005年元月，建立了華夏愛嬰官方網站，搭起了早期教育工作者學習交流的橋梁。
    ◆ 2004年11月26日，經過三年多的準備，北京華夏愛嬰咨詢有限公司正式成立。