據專家稱“幼兒的想象力受到圖片和視頻的影響”，同時也在一定程度上扼殺了兒童的創造力，就看看下面這些“孩子王”們是怎樣分析的吧！
    “現在的幼兒園老師過多地使用圖片與視頻講故事，這極大地阻礙了兒童想象力與創造力的發展”。在近日召開的中國第三屆幼兒園園長大會上，上千名來自全國各地的“孩子王”集聚一堂，共同探討學前教育的發展方向。此間，聯合國兒童基金會駐華辦事處教育處處長孟寧也帶來了她題為《利用講故事培養幼兒語言、理解、移情和創造能力——培養語言、理解及交流能力的多樣化手段》的演講。她以案例的形式重點介紹了兒基會在我國項目地區開展的“愛生幼兒園”項目農村幼兒園教師培訓項目，在幼兒園課程開發與建設、教師培訓方面帶給與會代表很大啟發。
    近年來，一直致力于在中國普及學前教育的孟寧說，“我從2008年開始，每一年都會參加幼兒園園長大會”。不同于往屆對政策與教育環境的關注，孟寧此次的主題演講將目光投向了幼兒教育的實際問題上。
    “如何講故事才能最大限度地激發兒童的想象力？”“現在的幼兒園老師在講故事上存在一些誤區”，孟寧雖然語氣平和，但提出的問題不乏尖銳。她認為，現在幼兒園老師在講故事時過多地使用圖片與視頻，這極大地阻礙了兒童想象力的發揮，也一定程度上扼殺了兒童的創造力�！皩τ谥v故事來說，最重要的是老師的表情和聲音”，孟寧說，孩子們可以根據這些進行自我想象，這對他們創造力的培養大有益處。

（編輯：暖羊羊）