據報道，全球教育水平和效率均排名前列的芬蘭發布最新教改：將從課程教學轉向以場景主題教學。芬蘭教育專家認為：如今的世界是變革的世界，因為全球化效應和建設可持續發展未來的需要，社會和職業發展所需要的能力也在不斷改變，隨之教育方式也需要相應改變。

　　場景主題教學實際是基于某個主題下，模擬某個場景展開的現實版生活演示，可以調動起在場學習者思考、交流、表達等多方面技能的使用，有助于學習者在認知上理解所在場景的環境，培養合作精神，提升自身綜合能力。

　　例如孩子去動物園會見到很多平時看不到的動物，也會遇到相關工作人員，碰到天氣的變化等等。如果只是在書本上學到幾個常見動物的單詞，孩子難以真正體會到不同動物給其帶來的視覺感受，也難以把動物園和實際的場景聯系到一起，但是場景英語教學，孩子會了解不同動物的叫聲，學到天氣相關的知識，懂得如何與工作人員打招呼，也會在腦海中樹立一個立體形象的動物園概念。

　　Ive是英語早教品牌皮皮愛英語的研發人員之一，她說，皮皮愛英語是場景教育的倡導者，他們認為：英語學習的內容既源于生活，也應用于生活，并與生活實際密切相關，故英語啟蒙要通過設計真實有效的情境，讓孩子感覺身臨其境，把抽象的語言形象化，從視覺、聽覺等方面來刺激感官，孩子才得以親身體驗并且學以致用。

　　皮皮愛英語的課程核心理念之一即場景英語教學，通過把貼合寶寶實際生活的內容場景化展現，讓寶寶在父母的溫暖陪伴下，大腦語言學習的聽、說、看、思等不同區域得到有效刺激，從而促進語言綜合發展。

　　在皮皮愛英語的啟蒙課程中，除了英語教學，還融合了數學、藝術、自然等學科知識，緊密貼合六大核心發展(肢體運動、認知、社會情感、語言、自適應、意志品格)和寶寶真實生活，進行呈螺旋上升的課程安排。在學習的過程中更加強調孩子這一學習者的主體地位，讓孩子以后能夠自我學習，自我發展。

　　芬中教育協會副主席、教育專家李棟認為：基礎教育應該注重孩子心理認知規律、個性化發展及遵照教學規律的科學理念。故課程理念應強調學習與生活的聯系，注重孩子思維、情感與行動的整合，把學習內容與日常生活真正聯系在一起，找到語言內容與生活世界的結合點，真正實現在生活中學，為生活所用，才能讓他們在語言、情感等多方面實現發展。場景化教學于是更加符合當今時代的教育方式，也成為家長和無數教育工作者的首要選擇。

　　對寶寶英語啟蒙有興趣的父母可以通過關注“皮皮愛英語”了解更多信息。返回華夏孕嬰童招商網首頁

（編輯：3328.tv）