AI英語課,指利用人工智能輔助進(jìn)行英語教學(xué)的智能課堂,其中包括圖像識(shí)別、自然語言處理、AI智能交互等技術(shù),雖然表現(xiàn)形式仍然為視頻錄播課,但AI課因?yàn)榭梢詫⒂邢薜慕處熧Y源無線利用,因此其課程與師資質(zhì)量都是十分高的,這也是目前眾多家長對(duì)AI英語課青睞有加的主要原因。

　　現(xiàn)在有越來越多的機(jī)構(gòu)開始進(jìn)入AI英語課這個(gè)領(lǐng)域,其高性價(jià)比雖然十分普惠,但也讓很多家長對(duì)于復(fù)雜的課程難以抉擇,畢竟給孩子進(jìn)行教育是一件大事,今天就針對(duì)比較熱門的葡萄英語給大家進(jìn)行一個(gè)簡單的測評(píng)。

　　首先,教材是每一款課程的核心要素,AI英語課也不例外。擁有適合國內(nèi)孩子學(xué)習(xí)的教材,是最重要的。

　　葡萄英語使用的是牛津《Let s go》教材,是全世界使用范圍最廣的,最為暢銷的少兒英語教材,其螺旋式的課程設(shè)計(jì)、清楚易教的版面設(shè)計(jì)、完整的文法結(jié)構(gòu)、合適的詞匯及生活化的會(huì)話練習(xí),廣泛適用于零基礎(chǔ)的孩子進(jìn)行英語學(xué)習(xí),而且葡萄英語針對(duì)性地將課程全面覆蓋新課標(biāo)小學(xué)英語,并對(duì)核心考點(diǎn)進(jìn)行深度解讀,在應(yīng)用與應(yīng)試方面兩手抓,對(duì)孩子英語的提升是十分全面的。

　　有些AI課則是自研教材,趣味性可能尚可,但孩子如果要深入學(xué)習(xí),需要花費(fèi)家長更多的精力進(jìn)行督促和陪伴,而且叮有些AI課雖然以授課系統(tǒng)性著稱,但目前其課程開發(fā)尚未完成,課程體系仍需進(jìn)一步完善。

　　除上述的問題外,葡萄英語相對(duì)于其他AI課程,其另一大優(yōu)勢就是在于師資穩(wěn)定,可以實(shí)現(xiàn)即上即學(xué),在時(shí)間上非常靈活,這也對(duì)于孩子來說很有幫助。而預(yù)約制的課程安排,很難保證上課的穩(wěn)定性,效果也會(huì)難以保障。

　　談到AI英語課,不能避開的一個(gè)話題就是對(duì)技術(shù)的應(yīng)用,唯有強(qiáng)大的技術(shù)力支持,才能實(shí)現(xiàn)線上課程對(duì)線下授課在模式上的超越,這對(duì)于每一個(gè)使用AI英語課的家庭來說,也至關(guān)重要。

　　葡萄英語面向4-12歲孩子,通過Transformer+序列鑒別性訓(xùn)練,可以實(shí)現(xiàn)識(shí)別準(zhǔn)確率95%,定位錯(cuò)音位置,提高口語的準(zhǔn)確度、流利度、完整度;通過搭建翻譯模型+知識(shí)圖譜,融入游戲式交互方式讓孩子敢開口說,糾錯(cuò)模型幫孩子說得規(guī)范;通過注意力模型/情緒識(shí)別進(jìn)行人臉檢測、視線檢測、運(yùn)動(dòng)檢測、表情識(shí)別,對(duì)AI技術(shù)的運(yùn)用不僅體現(xiàn)在與孩子的交互方面,獨(dú)有的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)也能根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與進(jìn)度智能推薦課程,真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

　　我們通過對(duì)多款A(yù)I課的測評(píng)考量后發(fā)現(xiàn),葡萄英語在趣味性、互動(dòng)性、學(xué)習(xí)效率等方面,都要強(qiáng)過市場上一些主流機(jī)構(gòu)的課程,在孩子深入課堂之后,這些差異將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)效果上的差距,這也是為什么我強(qiáng)調(diào)選課一定要再三斟酌產(chǎn)品的優(yōu)劣。

　　與此同時(shí),性價(jià)比也是大家看重的問題之一,而且葡萄英語還勝在能夠隨時(shí)地反復(fù)學(xué)習(xí),這也是家長需要注意的地方。所以綜上所述,相信質(zhì)量更佳的葡萄英語會(huì)是孩子們進(jìn)入英語啟蒙階段的好伙伴。返回華夏嬰童網(wǎng)

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