2012年7月19日，山東師范大學管理科學與工程學院“木棉花開”實踐隊全體成員在梁山縣團委書記高峰的帶領下赴梁山縣董樓小學，參觀“蒲公英小屋”,開展關愛留守兒童活動。
昔日害羞靦腆，今朝活潑開朗。
走進教室，熱烈的掌聲給了隊員們一個大大的驚喜。孩子們臉上天真無邪的笑容，大方的舉止，加上“蒲公英小屋”內現代化的教學設施，幾乎看不出這是農村的小學，更看不出他們是留守兒童。到底是什么導致了孩子們現在的變化呢？孩子們的心愿
蒲公英小屋，打造孩子們的美好明天。
蒲公英小屋自從開放以來，給孩子們帶來了無窮的樂趣。當問到平時最喜歡做的事時，王修潔同學告訴我們，她最喜歡每天來這里讀《安徒生童話》，因為她答應過爸爸，等下次爸爸回來的時候，自己要講給他聽。一個男同學美滋滋地指著電腦和我們說：“姐姐，我昨天和爸爸視頻了，我告訴他我現在能投籃了，他特別高興，還說過年回家陪我玩呢�！边�有的孩子說大學真好，為了考上好大學，自己要努力學習才行�？粗@些笑得很開心的孩子，我們的心里卻是酸酸的。
現代化的設施
政府出面，企業投資，共建蒲公英小屋。
據悉，“蒲公英小屋”是由梁山縣團委出面，企業出資，專門為留守兒童建造的學習與成長園地，每個“蒲公英小屋”都配有圖書，現代化的教學設備，各種體育器材，音樂器材等等，旨在為留守兒童打開精彩世界的大門。截止到目前，梁山縣已建成“蒲公英小屋”3所，還有一所正在建設中。
師資力量不足，難以發揮作用。
“蒲公英小屋”帶給了孩子們一個嶄新的世界，但是由于條件有限，懂得音樂與計算機技術等現代化知識的老師較少，導致這些孩子們還沒有完全將這些設備利用起來，無法讓他們學到更多的東西，這也是現在學校面臨的主要難題。與孩子們的合影
“木棉花開”,長久不衰。
此次活動從引導孩子們如何度過一個有意義的假期入手，隨即對孩子們進行感恩教育，帶領大家學習手語歌-《感恩的心》。隨后與孩子們進行交流，并對他們生活學習上的疑惑進行了解答�；顒釉诜e極活潑的氛圍中落下序幕，取得了良好的效果。據悉，假期結束之后，隊員們將進一步開展一系列活動，旨在喚起社會對留守兒童教育問題的更廣泛的關注。
（編輯：暖羊羊）