當城里的兒童在享受著天倫之樂的生活的時候，農村的兒童卻要孤苦伶仃守著自己的家園，他們更需要社會的關懷，更需要父母的安慰。愿那里的孩子們早日自強自立！
    曾經在網絡上廣為流傳的一組圖片“弟弟要睡著了”,拍攝一個湘西僅有10歲的留守女孩懷中抱著兩歲的弟弟上課的情景，讓很多網友落淚。
    陰暗的屋檐、破爛的穿著，孩子無辜的眼睛直視著鏡頭，背后是一位白發蒼蒼的老人在我們的腦海中，留守兒童常常身處這樣一幅畫面。這個將近5800萬的特殊群體，親情的缺失讓他們很受傷，過早地體會到生活的辛酸和壓力，刺痛整個社會的心。
    可以說，留守兒童問題是伴隨工業化、城鎮化進程和勞動力轉移產生，并將在一個較長時期繼續存在的社會問題。解決好這個問題，關系到未來人口的素質和勞動力的培育，關系到農村經濟和社會的協調發展，也關系到社會穩定和可持續發展。
    和生活條件差、人身意外傷害等現象相比，親情的缺失尤其令人擔憂。祖輩能為留守兒童提供物質供給，卻無法取代父母在孩子心目中的親密和信任位置；留守兒童能得到生活滿足，卻無法緩解內在的精神饑渴、強烈思念。從某種意義上說，很多留守兒童就是“精神孤兒”,他們總有被遺棄、孤獨、緊張、沒意思的感覺，快樂、自信、陽光和安全感成為稀缺。我國首份“留守兒童健康人格報告”顯示，農村留守兒童人格缺陷問題堪憂，突出表現在學習焦慮、與人溝通焦慮、處事敏感、易沖動等方面。
    如何才能給“留守兒童”一個幸福的童年，讓他們能夠健康茁壯地成長？近年來，各級政府和社會各界都在積極探索，尋求答案：公安部門穩步推進戶籍制度改革；民政部把困難“留守兒童”作為農村低保工作的重點……
    然而，畢竟家長才是監護子女的第一責任人，滿足孩子的情感饑渴才是治本之策。專家呼吁，農民工輸出地和輸入地政府應共同努力為“留守兒童”與其父母生活在一起提供保障：一方面，輸出地政府要通過引進農產品深加工企業等，實現勞動力就地轉移；另一方面，輸入地政府要通過建設公租房、農民工公寓讓農民工及其子女能在城市棲身，并建好學校等配套設施，將外來務工人員子女的上學問題納入教育發展規劃，通過政策傾斜，為他們提供充分、必要和優秀的教育機會，讓外來務工人員能得到團圓機會，最大程度減少兒童留守。如果實在解決不了“進城上學”,也應該“就近就業”,盡可能離家近一點，給孩子創造盡可能多的團圓機會。
    值得一提的是，政府開展的關愛農村留守兒童工程，應當重點向山區、向老少邊窮地區傾斜。這里的孩子最需要關愛，政策落在這里能起到最好的效果。同樣一本課外書、一輛玩具車，在城里孩子眼中可能只是新鮮一時，在山區孩子心里卻可能影響一世。應該少一些錦上添花，多一些雪中送炭。
    社會機構關愛留守兒童活動的足跡，也要向大山深處延伸。這里的孩子不僅物質匱乏，心理上也更渴望外面的世界。在采訪中，沿海的留守兒童聽到問題后回答干脆響亮，而山區的留守兒童則一個勁地往奶奶懷里鉆，他們缺乏與陌生人接觸的機會，缺乏與外界交流的渠道。教育部門、關工委、婦聯、團委、醫院等熱心關懷留守兒童的單位和部門，應當把步子邁得更遠，身子俯得更低。
    山區的鄉鎮政府、學校、村委會，應當在關愛本地留守兒童方面有更大的作為�？梢越柚鷮W校圖書室、村里農家書屋等現有的物質條件，組織孩子們開展定期的集體文娛活動；可以依靠退休教師、退休干部、大學生村官、返鄉大學生、支教大學生、大學社會實踐隊、年輕駐村民警等力量，讓他們為山里的孩子們帶來知識，帶來幫助，并探索形成長效幫扶機制。

（編輯：暖羊羊）