產(chǎn)品描述
仙人球MM12102
【商品名稱】仙人球MM12102
【商品品牌】木馬智慧
【商品型號】MM12102
【適應(yīng)年齡】18個月以上
【主要材料】荷木
【商品單位】盒
【商品產(chǎn)地】江西
【包裝方式】彩盒
【產(chǎn)品尺寸】25×20×6.5
【外箱尺寸】
【裝箱數(shù)量】24
玩具配置：24個
教育目的
1可以進行顏色的認知和分類，大小比較
2培養(yǎng)手指和手腕的控制能力。
3通過游戲初步感受平衡的概念
4培養(yǎng)寶寶的審美意識
游戲方法
1可以一人或兩人一起游戲。
2可以先進行顏色的認知與顏色的分類，大小的比較游戲。
3先將仙人球基座平放在平穩(wěn)的，再將彩色的仙人球由大到小進行拼插。在拼插過程中幼兒通過觀察與實際操作掌握物體的拼插技巧，并在游戲中通過調(diào)整“仙人球”的拼插角度來保持它的平衡。
4兩人游戲時可以請一位家長做裁判，可以用兩種，可以用兩種仙人球進行游戲，看誰速度塊，成率高，造型美觀等；兩人用一組仙人球進行游戲時，可以每個人輪流插彩色的“仙人球”,看誰保持平衡的時間最長。
5培養(yǎng)幼兒的審美意識，在拼插的過程中，通過調(diào)整顏色和方向可以拼插出多種仙人球的造型，合理的顏色與大小的搭配的才能插出仙人球的優(yōu)美姿態(tài)
家庭游戲教案
一顏色的認知
活動目標：培養(yǎng)幼兒對顏色的認知力
活動過程
1家長將仙人球的插件散放在桌子上，拿起一個綠色的，說：“寶寶，這是綠色的，綠色的，你看，還有哪個積木是綠色的，給媽媽找出來。”寶寶在媽媽的指導(dǎo)下找出所有的綠色積木片，這個游戲可以反復(fù)進行，直到寶寶找對為止，家長還可以在日常生活中進行這個游戲，加強同一種顏色的認知。
3當(dāng)寶寶認識紅色后，再認識下一種顏色，方法同上，先在玩具里找出相同的顏色，完全認識后再進行下一種顏色的認知，如此類推，寶寶就很容易掌握所有的顏色了
注意：可以根據(jù)孩子的認識顏色的能力，逐力進行，不要急于求成。
二顏色分類
活動目標：練習(xí)顏色分類
活動過程：1家長待寶寶認識顏色后，進行顏色分類的游戲。這個游戲家長可以讓寶寶一種一種的找，如：把仙人球所有的插件散放，媽媽拿起一個綠色的，對寶寶說：“把和媽媽手中同樣顏色的玩具挑出來。”或是家長也可以說：“寶寶，請你將同樣顏色的玩具放在一起。”
2游戲可以反復(fù)變換不同的形式進行。如：媽媽藏起一種顏色，玩“什么顏色不見了”玩“顏色找朋友（相同顏色配對）的游戲。幫助寶寶鞏固對顏色的餓認知和分
三大小比較
活動目標：學(xué)習(xí)比較大小，培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動過程
1家長將仙人球上綠色的插件散放在桌子上，家長拿一個大的和一個小的并列放在一起，用手指著小的說：”小的“然后引導(dǎo)寶寶把所有大的放在一邊，把所有小的放在另一邊，大小的認知可然后引導(dǎo)寶寶把所有大的放在一邊，把所有小的放在另一邊。大小的認知可以結(jié)合日常生活進行，比如：吃水果的時候，可以讓寶寶區(qū)分大的和小的。
2將仙人球的基座放在桌子上，把一個大是插上，然后說：”請寶寶先把大的玩具插在基座上“,寶寶插完后”寶寶再把小的插在大的上面
3插完綠色的插件后，家長可以再出示其余顏色的插件，問寶寶“這些比剛才的的還是小啊？讓寶寶知道最小的要插在最上面。
感知平衡
活動目標：通過游戲初步感受平衡的概念
活動過程：
1家長故意插好一個不平衡的仙人球，家長故做疑惑狀態(tài)”仙人球為什么站不住呢？“家長可以和寶寶一起觀察仙人球，寶寶找不到答案時家長可以適時提醒：”夷，會不會是這邊太多了，那邊太少了呢？
2家長和寶寶兩個人可以進行競賽游戲，每個人輪流插彩色的“仙人球”,看誰的速度塊，成功率高，造型美觀等；看誰保持平衡的時間最長。
