產品描述
城市積木-港口MM16018-1
【商品名稱】城市積木-港口MM16018-1
【商品品牌】木馬智慧
【商品型號】MM16018-1
【適應年齡】18個月以上
【主要材料】荷木
【商品單位】盒
【商品產地】江西
【包裝方式】彩盒
【產品尺寸】52.5×32×8
【外箱尺寸】
【裝箱數量】6
孩子如何做和學？
活動目的：
1.幼兒進行堆高。延長等搭建活動。培養幼兒的空間智能
2.幼兒進行情景性游戲，發展口語表達
3.培養幼兒的社會交往能力
活動過程
顏色認知：
1.家長和幼兒一起將積木散放在桌子上，進行搭建前的準備
2.家長引導幼兒搭建，如：小汽車放在哪里。樓房要建多高。等等
3.幼兒學習堆高。延長的技能。技巧。引導幼兒多搭幾個建筑物，并在建筑物當中穿插一些小樹。小花兒。人物等（自己可配合游戲嗇相應的玩具）
4.根據幼兒所搭建的建筑物進行情景游戲，如：有房。有車。有樹。有人的實景，引導幼兒講一些生活中的小故事，如房子里住著爸爸和媽媽，他們在做什么？我和媽媽去超市買東西等等！
5.在幼兒講故事的時候。注意正確語言和詞匯的運用，家長及時參與幼兒的故事，有反應的進行配合，如：好呀，對呀，我們一起吧。等等。能配合幼兒的故事情節，從而調動其游戲的積極性
6.發展想象力和創造力，搭建出不同的場景，讓每一次的活動都有不同的故事
7.也可以進行故事續編游戲，就是把上一次的故事。在這一回接著往下講（編），從而充分發揮幼兒的語言表達能力和語言邏輯思維能力
延伸活動
大家在一起：
家長請小朋友來家里和自己的孩子一起玩兒，一起搭建房屋，一起講故事，增加游戲的情趣性。幼兒在游戲的過程中，進行情景語言的交流，培養幼兒情景性語言和其社會交往能力
疊疊高：
可以將積木一塊壘在另一塊的上面。一直向上壘，看看放多少塊你的積木能不倒。這個游戲可以多人參加，輪流壘積木
專家指導建議：
1.注意幼兒2-6歲空間敏感期的發展
2.幼兒通過多人游戲，發展口語表達和社會交往的能力
3.家長應多參加幼兒游戲，豐富幼兒的語言詞匯和提高幼兒的游戲興趣
您的寶寶在建構方面有沒有突出的表現？在語言。思維。智商。情商等方面是否發育正常。寶寶在幼兒期的發育和各方面的發展是否超常？這些都家長關心的，家長會給寶寶進行各種測試以確定寶寶的能力，但這些只可以參考，并不能因此決定寶寶的一生。我們提供的是針對寶寶建構能力方面的測評，僅供參考
18個月
測評游戲：搭兩層有空隙的樓房
測評目的：
讓寶寶練習積木壘搭。練習積木平衡
測評方法：
大人示范用三塊積木搭樓，要在下面兩塊間留有空隙，上面有一塊要放在兩塊積木的中間，在這個基礎上可再把積木圍成圈。前面搭個門。家長可以先讓寶寶做第一步，練習一會后再加大難度，直到最后圍成圈。
測試：
搭兩層有空隙的樓房__寶寶能做到：
1.家長搭好下面兩塊有空隙的積木，寶寶將一塊積木搭在有空隙的積木中間
2.多放一些有空隙的成一橫排，寶寶能分別將積木放在有空隙積木的上方
3.寶寶能自己搭樓房積木（下面兩塊積木的中間）。
4.寶寶能自己搭一橫排的空隙積木樓房。
19-20個月
測評游戲：認識黃色及形狀
測評目的：分清白色和黃色，記認第四種顏色，認識5-6種形狀
測評方法一：
深黃色容易辨認，淺黃色在暗處或燈光下寶寶容易把它與白色搞混，只有在明亮處才能分清楚，寶寶早就看到黃色，只是不會說出它的名稱，經過家長的指導很快學會
測評方法二：
在18個月以前，寶寶已經認識了圓。方。三角，通過切割認識了半圓。通過吃雞蛋認識了橢圓，將兩塊積木疊放在一起變成一個長方形，再切割又變成正方形。家長教幼兒循序漸進地認識各種形狀。（圓。方。三角。半圓。橢圓。長方）
測試：認識幾種形狀。認識幾種顏色
1.形狀三種。顏色一種
2.形狀四種。顏色二種
3.形狀五種。顏色三種
4.形狀六種。顏色四種
21-22個月
測評游戲：
隨意搭建。并說出自己反搭建的東西
測評目的：發揮想象力及口語表達能力
測評方法：
讓寶寶將積木塊隨意組合，搭建成喜歡的各種形狀。例如：幾塊壘高樓，多壘幾塊就變成長城。小朋友的家等等。家長可以引導幼兒開闊思想，心情發揮家長應該多鼓勵幼兒。給予一定的肯定。大人的鼓勵在幼兒啟蒙期十分重要。如果大人完全不管單憑寶寶自己去想，就會遲得多。因為寶寶的經驗太少。難以有很多的聯想。大人引導幾次后。寶寶就會掌握方法，以后就可以自己去想了。
測試：
能說出自己搭的東西？
1. 一種
2. 三種
3. 五種
4. 七種
23-27個月
測評游戲：照圖搭建
測評目的“
通過觀察。寶寶可以按照圖片的內容將積木塊正確擺放
測評方法：
根據圖冊里面的各種積木拼擺方法。寶寶和家長找出一個較簡單的圖。家長指導寶寶進行拼擺，在指導的過程中家長起到畫龍點睛的作用，就是在幼兒出現錯誤的時候給予適當的幫助。如積木塊放倒了。家長可以說：”寶寶，你看這個積木擺得和圖冊上的不一樣呀？“或這塊積木看著這么別扭呀，你看看！”等等，讓寶寶自己發現錯誤并及時糾正。
幼兒熟練后可以增加游戲難度，家長從幫助幼兒游戲到后來只是從旁觀察，最后再予以指導。
測試：照圖拼搭出幾塊
1.三塊
2.七塊
3.十塊
4.十五塊
28-30個月
測評游戲：
聽指令進行搭建游戲
測評目的：
鍛練方法知覺
測評方法：
家長可以根據圖冊的內容指導幼兒搭建。鍛煉幼兒聽覺和按指令進行方位搭建的游戲。如：“寶寶，把的綠色的放在紅色的上面。”把藍色積木放到綠色的右邊。“前面放大樹。后面放樓房。：讓寶寶通過游戲古籍不同方位名稱，如上下。左右。里外。前后等。
測試：
知道方位的反義詞？
1.一個
2.二個
3.三個
4.四個
31-36個月
測評游戲：可以照圖拼搭多長時間
測評目標：培養耐心及觀察能力
測評方法：
家長請寶寶看圖拼搭，根據寶寶的興趣一次可以拼搭多久，家長要從旁鼓勵幼兒。增加幼兒的自信心，從而培養幼兒的耐心和專注力，培養幼兒的這個過程并不是一開始就可以掌握很好的，一般情況下，寶寶很容易轉移注意力，使游戲中途停止，家長應該給幼兒提供較為安靜的游戲環境，幫助幼兒把游戲進行下去。及時地鼓勵與表揚是幼兒積木游戲的動力。
測試：
玩兒積木游戲的時間
1.三分鐘
2.七分鐘
3.十五分鐘
4.二十五分鐘
37-48個月
測評游戲：與小朋友合作。分享
測評目標：
培養孩子之間的合作精神及幼兒的社交能力
測評方法：
家長請鄰居的小朋友到家里玩兒城市積木的玩具，兩個寶寶一起看圖冊，一起選擇搭建的圖樣。一起進行搭建的游戲。家長在幼兒游戲的過程中不用給予任何指導，只要觀察自己的孩子和別的小朋友玩兒的過程即可。當幼兒游戲中發生沖突時，家長可出面協調。如果幼兒可以自己解決的問題就讓他們自己解決，盡量留給幼兒游戲的窨及自己解決問題的機會
測試：游戲中遇到的問題
1.不愿意和小朋友一起玩兒
2.發生選擇性的意見時強調自己的。不愿按照別人的方案玩兒
3.在游戲的過程中有搶玩具的現象
4.可以友好協商，能夠和小朋友一起互動游戲
