產(chǎn)品描述

插座圓柱體MS90001
    【商品名稱】插座圓柱體MS90001
　　【商品品牌】小皇帝
　　【商品型號(hào)】MS90001
　　【適應(yīng)年齡】12個(gè)月以上
　　【主要材料】櫸木
　　【商品單位】套（4個(gè)）
　　【商品產(chǎn)地】浙江
　　【包裝方式】紙箱
　　【產(chǎn)品尺寸】47.5×30×9
　　【外箱尺寸】
　　【裝箱數(shù)量】1
　　教師：“下面我來(lái)教小朋友圓柱體的拿法。”（教師邊示范邊講解）
　　①用拇指、中指、食指拿住圓柱
　　②從最粗的開(kāi)始將圓柱抽起
　　③輕輕的垂直抽起，并慢慢的垂直放下
　　④圓柱抽起，散放在地毯上
　　（8）將圓柱倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)底面朝上，左手食指、中指摸柱體側(cè)、底面、洞穴內(nèi)側(cè)面及外圍后一個(gè)一個(gè)插入對(duì)應(yīng)圓穴洞中。
　　（9）教師請(qǐng)幼兒操作，師：“你來(lái)試試好嗎？”
　　（10）教師注意幼兒的整個(gè)操作過(guò)程，如果幼兒有操作不當(dāng)之處，在幼兒操作之后，教師可再操作一遍，請(qǐng)幼兒觀察之后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
　　（11）幼兒完成整個(gè)操作過(guò)程之后，教師將教具擺整齊。
　　（12）教師以三段式名稱練習(xí)法請(qǐng)幼兒回答。
　　教師：“這是插座圓柱。”
　　教師：“哪個(gè)是插座圓柱？”
　　教師：“這是什么？”
　　（13）練習(xí)之后，教師請(qǐng)幼兒將插座圓柱用正確的方法拿好送回教具柜原處。
　　（14）再請(qǐng)幼兒將卷毯卷起，用正確方法送回原處。
　　教學(xué)順序：由簡(jiǎn)到難按B-C-D-A的順序進(jìn)行。
　　4、錯(cuò)誤訂正：
　　用視覺(jué)訂正，一個(gè)插座圓柱體只放入一個(gè)相應(yīng)的圓穴中
　　5、延伸建議：
　　（1）配對(duì)練習(xí)：
　　① 以圓柱找圓穴練習(xí)，比較圓柱的底面與圓穴將相同的圓柱嵌入，
　　從一端開(kāi)始，依順序找出與圓穴相配合的圓柱。提示幼兒配對(duì)時(shí)需用手指摸圓柱的底面周圍和圓穴內(nèi)側(cè)面之后，再將圓柱放入。（圖二）
　　a請(qǐng)幼兒取來(lái)卷毯并鋪好。
　　b教師：今天老師帶小朋友來(lái)玩一個(gè)圓柱找家的游戲，每一個(gè)圓柱都有它自己的家，我們請(qǐng)圓柱出來(lái)玩好嗎？
　　c 教師請(qǐng)幼兒將圓柱一個(gè)一個(gè)按正確的方法取出，散放在卷毯上。
　　d 教師可自述一個(gè)故事情節(jié)：圓柱們?cè)谝黄鸬挠螒颍胬哿艘丶遥墒钦也坏阶约旱募伊耍?qǐng)小朋友幫忙找家。
　　e 幼兒按教師提示的要求，將圓柱一個(gè)一個(gè)放回圓穴內(nèi)，（幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)不正確做法，教師要在幼兒操作完之后給予糾正）
　　f 按ABCD的順序操作。
　　② 戴上眼罩完成圓柱體與圓穴的配對(duì)
　　a 教師：“現(xiàn)在老師要看看小朋友的本領(lǐng)大不大，剛才我們是睜著眼睛給圓柱找家的。現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友戴上眼罩給圓柱找家，你能試試嗎？”
　　b 教師請(qǐng)幼兒操作，當(dāng)幼兒操作有困難時(shí)，教師可用語(yǔ)言提示。
　　c 按ABCD的順序操作。
　　③ 圓柱體的組合操作：（此練習(xí)在四組全部學(xué)完之后方可進(jìn)行）
　　教師： “老師再和你們玩?zhèn)�游戲，我請(qǐng)小朋友把兩組插座圓柱取出來(lái)，把它們合在一起，然后看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確的讓它們回到自己的家里，好嗎？”
　　分別進(jìn)行：
　　二組組合操作：B+C  B+D  C+D  C+A
　　三組組合操作：B+C+D  C+D+A  A+B+C  A+B+D
　　四組組合操作：A+B+C+D
　　④ 伴隨記憶的練習(xí)：（此游戲分組進(jìn)行）教師先選一個(gè)圓柱體，其他的發(fā)給小朋友每人一個(gè)，按視覺(jué)記憶、觸摸記憶的兩種方式進(jìn)行分辨練習(xí)。
　　a視覺(jué)記憶：
　　教師：“小朋友認(rèn)真聽(tīng)好，我們每個(gè)人手里都有一圓柱體，現(xiàn)在按照由粗到細(xì)的順序，請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)將圓柱體放回洞穴里，請(qǐng)你們仔細(xì)做。”幼兒和教師一起操作B、C、D、A四組。
　　b觸摸記憶：
　　師：老師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把自己手里的圓柱體放回洞穴里，看看誰(shuí)最棒！
　　（提示幼兒用手摸圓柱底面和洞穴內(nèi)側(cè)進(jìn)行分辨。）
　　（2）序列練習(xí)：
　　①以最大的最粗的最高的方式，完成任何一組的圓柱體，依粗細(xì)-大小-高低的排列。
　　②從序列排列的圓柱體中抽出一個(gè)，讓孩子找出它原來(lái)的位置，分別抽取頭、中間、尾圓柱體的練習(xí)。
　　③戴上眼罩操作，分辨高低、大小、粗細(xì)的排列。

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