產品描述
家庭裝插座圓柱體MS99001
【商品名稱】家庭裝插座圓柱體MS99001
【商品品牌】小皇帝
【商品型號】MS99001
【適應年齡】12個月以上
【主要材料】橡膠木
【商品單位】套
【商品產地】浙江
【包裝方式】紙箱
【產品尺寸】15.3×4×4.5（單個）
【外箱尺寸】
【裝箱數量】20
一套四個，包裝尺寸：16×16×4.5
教師：“下面我來教小朋友圓柱體的拿法。”（教師邊示范邊講解）
①用拇指、中指、食指拿住圓柱
②從最粗的開始將圓柱抽起
③輕輕的垂直抽起，并慢慢的垂直放下
④圓柱抽起，散放在地毯上
（8）將圓柱倒轉過來底面朝上，左手食指、中指摸柱體側、底面、洞穴內側面及外圍后一個一個插入對應圓穴洞中。
（9）教師請幼兒操作，師：“你來試試好嗎？”
（10）教師注意幼兒的整個操作過程，如果幼兒有操作不當之處，在幼兒操作之后，教師可再操作一遍，請幼兒觀察之后再請幼兒進行練習。
（11）幼兒完成整個操作過程之后，教師將教具擺整齊。
（12）教師以三段式名稱練習法請幼兒回答。
教師：“這是插座圓柱。”
教師：“哪個是插座圓柱？”
教師：“這是什么？”
（13）練習之后，教師請幼兒將插座圓柱用正確的方法拿好送回教具柜原處。
（14）再請幼兒將卷毯卷起，用正確方法送回原處。
教學順序：由簡到難按B-C-D-A的順序進行。
4、錯誤訂正：
用視覺訂正，一個插座圓柱體只放入一個相應的圓穴中
5、延伸建議：
（1）配對練習：
① 以圓柱找圓穴練習，比較圓柱的底面與圓穴將相同的圓柱嵌入，
從一端開始，依順序找出與圓穴相配合的圓柱。提示幼兒配對時需用手指摸圓柱的底面周圍和圓穴內側面之后，再將圓柱放入。（圖二）
a請幼兒取來卷毯并鋪好。
b教師：今天老師帶小朋友來玩一個圓柱找家的游戲，每一個圓柱都有它自己的家，我們請圓柱出來玩好嗎？
c 教師請幼兒將圓柱一個一個按正確的方法取出，散放在卷毯上。
d 教師可自述一個故事情節：圓柱們在一起的游戲，玩累了要回家，可是找不到自己的家了，請小朋友幫忙找家。
e 幼兒按教師提示的要求，將圓柱一個一個放回圓穴內，（幼兒在操作過程中出現不正確做法，教師要在幼兒操作完之后給予糾正）
f 按ABCD的順序操作。
② 戴上眼罩完成圓柱體與圓穴的配對
a 教師：“現在老師要看看小朋友的本領大不大，剛才我們是睜著眼睛給圓柱找家的。現在我請小朋友戴上眼罩給圓柱找家，你能試試嗎？”
b 教師請幼兒操作，當幼兒操作有困難時，教師可用語言提示。
c 按ABCD的順序操作。
③ 圓柱體的組合操作：（此練習在四組全部學完之后方可進行）
教師： “老師再和你們玩個游戲，我請小朋友把兩組插座圓柱取出來，把它們合在一起，然后看誰能又快又準確的讓它們回到自己的家里，好嗎？”
分別進行：
二組組合操作：B+C B+D C+D C+A
三組組合操作：B+C+D C+D+A A+B+C A+B+D
四組組合操作：A+B+C+D
④ 伴隨記憶的練習：（此游戲分組進行）教師先選一個圓柱體，其他的發給小朋友每人一個，按視覺記憶、觸摸記憶的兩種方式進行分辨練習。
a視覺記憶：
教師：“小朋友認真聽好，我們每個人手里都有一圓柱體，現在按照由粗到細的順序，請小朋友一個一個將圓柱體放回洞穴里，請你們仔細做。”幼兒和教師一起操作B、C、D、A四組。
b觸摸記憶：
師：老師請小朋友閉上眼睛，把自己手里的圓柱體放回洞穴里，看看誰最棒！
（提示幼兒用手摸圓柱底面和洞穴內側進行分辨。）
（2）序列練習：
①以最大的最粗的最高的方式，完成任何一組的圓柱體，依粗細-大小-高低的排列。
②從序列排列的圓柱體中抽出一個，讓孩子找出它原來的位置，分別抽取頭、中間、尾圓柱體的練習。
③戴上眼罩操作，分辨高低、大小、粗細的排列。
