語言能力是人類最基本的能力之一，因此，父母對此應給予特別多的表揚和鼓勵。孩子小時候說的多，長大了肯定能言善辯。孩子如果發音不準或用詞不恰當，父母絕對不能嘲笑，要知道，小孩子說錯話是完全正常的，不說錯話才反常呢。只要孩子說話就應該鼓勵。面對錯誤的發音和用詞，父母應該選擇時機，在孩子無意中對其引導糾正，并表達出對孩子的鼓勵。兒子9歲時就能熟練掌握法語、意大利語、拉丁語、英語以及希臘語，在很大程度上歸功于他年幼時我對他的表揚。兒子做游戲時也經常得到我的表揚，他扮演古代騎士或者模仿小鳥飛翔，都是他想象力的表達，所以我會不失時機地夸獎他做得很好。這樣做的效果不言自明，隨著孩子慢慢長大，他們的想象力會更加豐富和特別。喜歡聽故事似乎是小孩子的天性。
他們會不厭其煩地讓大人們反復講一個同樣的故事，并且經常在父母的講述過程中查漏補缺，甚至添油加醋。面對這種情況，即使補得不對，加得不合理，父母也應當及時鼓勵孩子，表揚孩子有想象力，千萬不能打擊他們的積極性。兒子有時會自己編故事，盡管漏洞百出，前后矛盾，但我也沒有認為他是在說謊，而是盡量幫他查漏補缺，減少矛盾。因為我知道，父母應該夸獎他們想象力豐富，并引導著他們繼續想下去。兒子小時候，我發現他經常趴在地上，全神貫注地觀察事物，比如兩只螞蟻搬一粒米，這是出于他對自然界的好奇。這時候，我絕對不會去干擾他。
他還經常告訴我觀察的結果，說一只螞蟻怎么樣，另一只螞蟻又怎么樣。這時，我會夸獎他觀察得仔細。通過夸獎可以使孩子的好奇心更強，有益于他創造力的培養�？洫勀艽偈购⒆幼哌M知識的海洋，讀書、做手工、做實驗，會帶給孩子豐富多彩的童年。有一天，一位老朋友來我家做客。他看見兒子正在用藍色的畫筆畫一個大大的圓圓的東西。他于是問兒子畫的是什么，兒子回答說是一只大蘋果。朋友問兒子為什么要用藍色，兒子說他覺得應該用藍色。朋友于是轉向我，勸我應該教教孩子，用藍顏色畫蘋果是不對的。我很詫異，我為什么一定要讓兒子用紅色呢？我認為他畫得很好，也許孩子今后真的會培育出藍色的蘋果呢。蘋果究竟是什么顏色，他吃蘋果的時候自然會知道。
孩子的創造力就是在這樣經常性的表揚中不斷培養起來的。許多父母心中存在很多固定的條條框框，并且經常用這些條條框框去限制孩子的創造力，所以很多孩子的大膽想象常常不被父母所理解。我認為，正是因為孩子們的腦袋里沒有成人的規矩限制，他們的創造力才能如此大膽豐富。如果用成人的標準去要求孩子，那么孩子舉手投足的很多地方都會不合規矩。如果對這些不合要求的行為時時加以糾正，那么孩子的創造力就會慢慢被扼殺了。為了鼓勵兒子學習，我還和他一起沉浸在孩童的天真世界里。當兒子看完…本經典巨著時，我們倆都如釋重負，兩個人一起大喊“荷馬萬歲”。
維吉爾萬歲”……直引得兒子的母親也進來祝賀。然后，我們就上街買回來好多食材，給兒子做他愛吃的飯菜，并叫來三兩好友一起共進晚餐。席間我宣布：“這本書相當難，但是兒子憑借頑強的毅力終于把它讀完了，學習得到了很大提高�！甭牭竭@里，人們紛紛向兒子表示祝賀。聚會的朋友們會就這本書提出一些問題，這時兒子就向他們講述書中的一段內容，或者是敘述全書的大意。最后，晚餐會在兒子的致辭和禱告中結束：“上帝，感謝您！由于您賜予我這樣好的父母，賜予我健康、力量和各種思想，才能使我學習進步�！弊鍪裁词露家媲缶艺J為，教孩子學習知識就如同砌墻一樣，如果不嚴格要求他，墻體就不會嚴絲合縫。從兒子很小的時候開始，我就教育他做事情要認真，盡量把一切事都做得完美。
（編輯：愛動腦）