當你發現2-3歲的寶貝在“說謊”時，他們卻表現得很自然，還聲情并茂地向你娓娓道來，有些情節還會描繪得像真的一樣。面對這樣的情景作為媽咪，你要怎么做呢？

　　田田2歲9個月了，現在正在上幼兒園小班。在一次接待家長咨詢的時候，田田媽充滿焦慮地向老師詢問：“老師，最近我發現田田新添了一個說謊的毛病。他對小朋友說爸爸是警察，媽咪星期六帶他去了動物園，還愛我們家的小烏龜下了許多蛋，可這些根本不是事實。在家里他也經常騙戔，他已經把騙我當成一種好玩的事情。比如說：“媽咪，你的扣子掉了一顆”我趕緊低頭查看，他看我上當了，就詭秘地沖我笑著，得意地看著我。田田媽對田田說謊的事十分焦慮，寶貝這謊話怎么張口就來呢？

　　1.想象性說謊的寶貝具有更高的創造力。

　　所謂想象性說謊，就是一種說出假想的經歷，是一種能夠把語言和行為分開的想象力，與“無中生有”的創造力有密不可分的關系。而且“說謊”技術越巧妙，這種寶貝具有的創造力越高。愛因斯坦就曾經說過：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”

　　的確，想象力是智力發展的體現，是創造性活動的翅膀，是好奇心向創造力的延伸，人類正是通過想象才；中破一次次界限，創造出現在這樣一個美好世界，而且這個世界也將因想象更加美好。

　　2.想象與現實分不清。

　　2-3歲的寶貝往往想象與現實分不清，這是幼兒這一時期的典型心理特征。

　　天性好玩的寶貝能憑借自己已有的知識經驗，想象出媽咪講的故事的人物及情節；他們能根據自己的想象作畫、搭積木；他們能運用想象來玩各種游戲、表演節目。幼兒期寶貝的想象異常的活躍、大膽，由于不受成人世界的標準約束，他們的想象常令大人們驚嘆不已，甚至使大人們深感自愧不如。

　　3.小寶貝說謊不能輕易確定為品德問題。

　　小寶貝說謊不能輕易確定為品德問題。3歲左右的寶貝，對世界的萬事萬物有了一定的知識、經驗和印象后，說謊的現象比比皆是。有時是為了避免懲罰，有時是為了向別人炫耀，有時是覺得好玩，寶貝說謊是有深刻的原因的，最好不要輕易確定為品德問題。

　　據心理學統計，小寶貝從3歲左右就開始會想象性地說謊，一直到小學二三年級，這種現象更多。心理學研究已證明，會想象性說謊的寶貝比不會的寶貝更具高度的創造力。

　　幼年時期許多美好的想象就像一顆種子，父母應當鼓勵、啟發寶貝大膽想象，并且常對寶貝的想象給予驚嘆，如果你更有心的話就以科學的視角引導寶貝進一步想象。

　　1.父母巧設問題提高寶貝的想象力。

　　父母巧設問題提高寶貝的想象力。比如當寶貝說他星期天去動物園了，家長可以進一步引導寶貝：“你到動物園都見到什么動物了？斑馬長的什么樣？看見大象和小象了嗎？你去海洋館了嗎？那里都有什么……”通過一段深入而具體的對話，不僅鍛煉了寶貝的想象力，最重要的是讓寶貝在想象時伴隨有一種愉快的情緒體驗，而不是被冠以說謊后的壓力，快樂能釋放寶貝的想象空間。壓抑只能扼殺寶貝的想象熱情。如果家長感到有必要，可以在想象游戲結束后，和寶貝說一句：“我們剛才坐在家里用想象游戲去了一次動物園，但實際上我們沒去，不是嗎？”久而久之，寶貝自然會分清想象與現實的不同。

（編輯：愛動腦）