1歲多的小寶寶，喜歡玩“喂飯”“哄睡”等極其簡單的假裝游戲，在這個階段，讓我們試著配合并引導他吧。
哄兒子睡覺的時候，兒子總會拿起毛絨小熊，摟在懷里輕輕地拍，偶爾小熊缺席，兒子則就地取材，手機、水瓶，都是兒子的“寶寶”；
喂兒子吃飯后，兒子跑進臥室，把洋娃娃、小兔子、小海豹擺一排，把手紙撕碎在酸奶盒里，用奶粉勺挨個喂……
這可愛的一幕幕在你們家也上演了嗎？這表明孩子的表征性游戲已經拉開大幕，我們要以童心未泯的姿態陪伴、欣賞、配合這一次次亦真亦假的扮演。
孩子最愛假裝游戲
假裝游戲是孩子最喜歡的游戲方式之一，發生在1歲半左右，在3-4歲達到高峰，然后孩子對該游戲的興趣逐漸下降。在這類游戲中，孩子可以通過模仿與想象成人的活動投入扮演，這樣的游戲可以滿足孩子“想做成人”的愿望，孩子還可以在游戲中學習交往。
更重要的是，孩子可以通過不同的角色扮演體會不同的心理體驗，比如，孩子可以通過扮演醫生，轉移對打扎的恐懼、對吃藥的厭煩，通過扮演教師，釋放在園教師權威給孩子造成的壓力等等。這些心理體驗可以起到減少負面情緒、緩解心理壓力的目的，促進孩子的心理朝向陽光、健康的方向發展。
這樣陪孩子
1.接受孩子的伙伴
有的媽媽認為玩具都是沒有生命的，所以當寶寶對自己的玩具表現出感情時，大人還會哈哈大笑。在孩子的眼里，玩具都是他的小伙伴，都是有生命的個體，所以站在他的角度，接受孩子的伙伴，這樣，大家才擁有了同樣的角度。
2.給孩子自主的權利
有的媽媽在游戲中總是竭力與孩子互動，幫助孩子營造氛圍、分配角色、尋找替代物……
其實孩子之所以這么喜歡游戲，是因為只有在游戲中，他們可以無視成人的權威，自己“當家作主”，游戲本身對于年幼的孩子來說，就有逃避現實生活壓力的功能，所以與孩子游戲，不要顯示自己，要適當示弱，讓孩子去主導游戲，并且甘于配合，接受孩子給予的角色并極力詮釋，在詮釋中加入隱形的生活指導，讓孩子通過游戲習得生活技能與優秀品質。比如，孩子在玩“看病”游戲時，喜歡當醫生，那我們就要演好“小病號”：醫生給的藥很苦，但是“小病號”依然咧著嘴全部吃干凈；醫生打針很疼，“小病號”雖然哭但是不亂動！
3.拓展一點
孩子游戲的特點是重復，比如孩子可能每天玩喂飯游戲，同樣的場景同樣的方式，十分投入。但這并不代表他不接受新的玩法，我們可以說：“給娃娃洗洗臉、抹抹香香吧�！彼赡芫蜁谒某绦蚶镌偌右坏佬迈r的環節。孩子并不是不想拓展，只是還需要我們適當地引導，才能讓游戲更加豐富。
（編輯：愛動腦）