自閉癥寶貝，往往擁有常人無法比及的音樂能力。專家指出如果用音樂治療，會對寶貝有很大的幫助，因為他們往往有音樂的天分，擁有超凡的音樂感，很強的辨音能力。用獨特的音樂療法，會有奇跡發生哦。

　　自閉癥療法，除了行為矯正法、感官療法，言語治療等，音樂治療是自閉寶貝比較容易接受的方式。以音樂去打破封閉自閉寶貝的世界，使其意識到周圍人和事物的存在，建立寶貝與外部世界的聯系。

　　音樂是自閉寶貝喜愛的感受，因為不同的音樂可以使人產生不同的生理反應和情緒反應，能帶給他們滿足感。

　　音樂是一種獨特的交流形式，最重要的交流意義是非語言的，這恰恰彌補了自閉寶貝的交流缺陷。

　　音樂多重感官的特性，可以協助自閉寶貝加強專注力和記憶力，增強重復學習的興趣。

　　音樂是一種強有力的感覺刺激形式和多重感覺體驗，可給人以多種刺激，如聽覺、觸覺、視覺、動覺等刺激。音樂內蘊藏著重復的結構，這些重復的音樂結構很自然地給予自閉寶貝既安全又新鮮的感受，即使是同一段音樂，將旋律及節奏加以變化，便可作重復的練習而不沉悶，這對維持自閉寶貝訓練有著很大的幫助。

　　自閉寶貝往往在言語和溝能技能上有很大的障礙，最令人困擾的是他們的人際交流能力問題，常常表現出完全缺乏與人進行語言或非語言交流的能力或意愿。而語言發育的遲緩，也是造成其認知水平低于同齡人的原因之一。

　　通過歌詠和童謠訓練是一個很大的方法。因為自閉寶貝對言語的理解能力都不高，很難進行專業訓練。而在音樂的環境里，他們較容易接受唱詠的指示，能模仿唱出歌曲，對歌曲內所教授的概念亦顯得較容易掌握。

　　大部分自閉癥寶貝的聽覺能力要低于正常寶貝，但是聽覺系統卻沒有問題，只是沒有聆聽外部聲息的意識和習慣。可以通過聽辨音高的訓練，進行有針對性的聽覺練習，培養聽覺器官的聆聽意識和習慣。

　　可以通過促進非言語的表達能力，對于一些沒有言語能力的自閉寶貝，用音樂加上動作配合做模仿練習，可增強他們非言語的表達能力，通過動作和聲音的聯系他們可以了解動作的意思，加強身體語言的運用。

　　語言與音樂是相輔相成的學習溝通工具，音樂治療的方法可以改善和提高自閉寶貝的語言溝通能力。一項自閉癥研究顯示，倘若用旋律配合要教授的對象名稱，效果比傳統的口授式更好而且記憶較持久。

　　自閉癥寶貝出現的說話短促、斷斷續續、結巴、平音等問題，可以結合音高、節奏及手勢，對改善說話沒有抑揚頓挫或說話流暢性差有很好的效果。促進情緒調控的訓練

　　自閉寶貝的很大障礙就是不正常的玩耍技巧及狹窄的生活興趣，嚴重缺乏建立與他人的聯系能力，尤其是情緒的控制有很大的障礙。

　　通過各類的敲擊樂器如鼓和鈸等，配合身體機能的運動，可使音樂成為情緒發泄的工具，這是由于自閉寶貝缺乏溝通技巧，這些多元又安全的感官運動有助抒發—些抑壓的情緒。

　　由于自閉癥寶貝在情緒控制上弱于一般人，可通過音樂中的強、弱、漸強、漸弱等來調整問題情緒，有明顯的收獲，能夠產生深刻感受，并能持久地有益于寶貝成長。

　　倘若能夠成功地培養寶貝一些正常的娛樂興趣，便可以使生活興趣正�；�，亦可減低他們異常的玩耍行為。音樂治療的自閉寶貝，能在短時間內享受成功的經驗，成功帶來自信，這是促進社交情緒發展及其他學習的重要基礎。

　　促進身體協調的訓練

　　很多自閉寶貝有自我刺激的行為，常見的有重復的言語及手部和身體的擺動。他們會長時間關注或擺弄一件物品，不斷地重復一些無意義的元音或詞句，或搖晃雙臂等，行為刻板而怪異。

　　自閉癥寶貝的擺手動作可以用搖沙錘的動作取代，重復的言語亦可以用歌詠來代替，當他們從音樂的途徑滿足了感官的需要時，在其他的時間便可減少自我刺激的行為，若再配合行為訓練，便可有效地控制自我刺激的行為，矯正各種刻板或其他怪異行為，增強行為的控制能力。

　　音樂活動可以提供相類似的感官刺激，以致這一些自我刺激行為可以在較正常的情況下出現。音樂對自閉寶貝來說是一種愉悅的體驗，可以成為刺激寶貝對周圍環境的意識和人際反應的強化物，然后進一步引發語言反應和目光接觸。

　　常用于自閉寶貝治療的音樂療法

　　歌唱單獨或組合的元音，伴隨正確的音調變化和呼吸支持、歌唱或念白。并伴隨對身體的拍打等。

　　包括舞蹈、創造性運動、節奏練習、音樂游戲等。

　　模仿或即興演奏，音樂聆聽等。

　　音樂治療4個原則

　　由于自閉癥成因、家庭背景、管教方式不同，性別、個性、年齡的差異等，導致每個寶貝所表現出來的癥狀、程度、行為模式等不相同，同時對音樂的接受力及音樂能力也不同。因此爸爸媽媽要依據寶貝的具體情況，和專家一起制定出個性化的治療方案。

　　音樂治療方案的確定須激起自閉癥寶貝的溝通欲望，特別是對無語言或不愿說話、情緒不穩的寶貝；要選擇有助于音樂溝通的樂器和活動，嘗試簡單的音、節奏、速度音樂聲的刺激，鼓勵其創造、模仿，不用音樂教學的規則去看其反應和試圖對其糾正。

　　由于自閉癥寶貝心理年齡的低齡化，治療方案的確立應從簡入手，循序漸進，方法須有趣味性。

　　把每個階段和目標細分為各個分程序、分步驟、銜接部等，使寶貝感到目標的易接近、易完成，產生成就感，提高自信心。

（編輯：愛動腦）