女兒快6歲了，平時(shí)私下里與家人和小朋友的交流能力還不錯(cuò)，可到課堂上就不行了，不太敢舉手回答問(wèn)題，哪怕老師講的她都會(huì)，也不敢舉手。該怎樣讓她膽子大點(diǎn)呢？
每個(gè)孩子性格都不一樣。內(nèi)向害羞的孩子，只要能在生活中正常地與人交流和溝通，并無(wú)大礙。在引導(dǎo)害羞的孩子時(shí)，父母不要總想著完全改變他的個(gè)性。其實(shí)，只要父母能克服自己的焦慮，欣賞和接納自己的孩子，孩子會(huì)變得更自信。
孩子在公共場(chǎng)合不敢舉手發(fā)言，僅僅是一種外在行為的表現(xiàn)。很多孩子都會(huì)如此，但原因也許不同。一是每個(gè)孩子的先天氣質(zhì)類型不同，有的孩子性格開朗外向，有的孩子不善于或不愿意表現(xiàn)自己。二是生活環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的性格形成有很大影響，如果孩子生活的環(huán)境比較封閉，生活圈子狹小，很少能接觸到同齡伙伴，那么他在人際交往方面就會(huì)缺少鍛煉的機(jī)會(huì)。三是父母不適當(dāng)?shù)慕逃绞綍?huì)對(duì)孩子有影響。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于苛求，對(duì)孩子身上出現(xiàn)的小問(wèn)題、小毛病總是批評(píng)、指責(zé)，這就會(huì)導(dǎo)致孩子的自信心不足，使孩子變得膽小、懦弱，不敢張揚(yáng)、舒展自己的個(gè)性。四是一些孩子的自尊心太強(qiáng)，總擔(dān)心自己回答不好會(huì)被同學(xué)笑話，更擔(dān)心在老師心目中留下不好的印象。五是有些孩子認(rèn)為沒有必要回答老師提出的問(wèn)題，直接等著老師公布標(biāo)準(zhǔn)答案更好，缺乏自主思考的習(xí)慣。針對(duì)不同的原因，如果想讓孩子有所改善，家長(zhǎng)要“對(duì)癥下藥”。
經(jīng)常帶孩子走出家門，讓他多和人接觸�？蓞⒓右恍⿱寢尵銟凡康然顒�(dòng)，幾個(gè)家庭常在一起玩耍、交流，讓孩子克服害羞心理，盡情地展現(xiàn)自己。在家中也多和孩子一起玩耍，可以模擬交往、上課的場(chǎng)景，與孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
不要大驚小怪進(jìn)行強(qiáng)化
內(nèi)向、害羞的孩子可能在陌生人面前會(huì)顯得有些笨拙。作為父母，不要認(rèn)為這是多么嚴(yán)重的問(wèn)題。如果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，也不必強(qiáng)迫。更不要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你真膽小。”甚至拿他和其他孩子作比較。如果父母長(zhǎng)期將“膽小”“內(nèi)向”“害羞”等詞定格在孩子身上，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理暗示，孩子會(huì)認(rèn)為自己就是害羞的人，是不受歡迎的人，會(huì)更加封閉自己。
給孩子充足的時(shí)間作準(zhǔn)備
對(duì)于害羞的孩子，父母要多花一些時(shí)間，等待他適應(yīng)和別人交往，形成自己的交往模式。帶孩子外出時(shí)，不要一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓孩子記住和別人打招呼之類的話，這樣會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，可以適當(dāng)提醒，但多一些耐心的等待。如果孩子的表現(xiàn)有進(jìn)步，別忘記給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。記住，表?yè)P(yáng)一定要循序漸進(jìn)，言語(yǔ)盡量自然親切，過(guò)于夸張的表?yè)P(yáng)可能會(huì)嚇退孩子的嘗試，引起他不必要的畏懼情緒。
（編輯：愛動(dòng)腦）