在早期教育機的構選擇上，首先，要了解該機構的教育理念是否科學，是否尊重兒童發育發展的差異性，而不是將其摒奔，采取拔苗助長式的錯誤教育方法；第二，早教機構的硬件設施要齊全環保，環境和衛生要好，要有良好的通風；第三，機構的品牌以及老師是否有與之匹配的資質也應當考慮在內；第四，開設的課程體系設制是否合理，是否符合孩子身心健康發展，對家長是否同樣具有帶動效果。同時想對家長說，對于早期教育，有許多家長都會存在一定的誤區，誤以為教育就是第三方的事情，其實，第三方教育只是孩子成長教育中的補充，父母應當轉變理念，在孩子接受教育的同時，應當與孩子共同學習成長。

　　在選擇早教機構時，首先要考察機構的課程體系和設置是否科學、合理，符合嬰幼兒的身心發展規律；其次要看師資水平，老師是否有愛心；第三要觀察早教機構的教育環境是不是寬松和接納的；第四要看服務水平和品牌；最后還要看下有沒有課后的指導。但是，早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。所以，早期教育中，重要的是父母的教育理念要改變，與孩子一同成長，積極建立良好的親子關系，把孩子當作一個獨立的個體來尊重、理解，不斷反思親子行為，而不是把大人的意愿強加到孩子身上。父母可以適當得選擇早教機構的課程，與家庭教育相結合，作為對孩子成長有益的補充，而不是把親子教育丟給第三方機構。

　　選擇早教機構首先要“以孩子為本”，根據孩子的年齡特點、興趣愛好選擇與孩子適合的早教機構。全面的、互動的、嚴謹的課程設置都是通過老師來執行的，因此老師在早教機構具有重要的作用。一個好的早教機構一定會注重老師的選拔和培養。一般會聘用教育、藝術、英語系的畢業生，性格要健康積極，富有愛心，要經過系統的培訓，通過嚴格的認證才可以上崗，上崗之后也要有在職培訓，要持續不斷得學習。家長也可以自己細心地觀察，老師和孩子互動的眼神、微笑是否旦有真誠和愛？語言的交流，行動的指引是否具有智慧？對孩子的細微變化是否能及時發現？是否能與父母很好得交流，帶動家長一起科學的引導孩子？

　　爸爸媽媽也要去學習

　　請不要過分依賴早期教育機構。歸根結底，與孩子度過最多時間的還是父母。我們的孩子“因為進入了“早教機構，所以肯定都能培養出創造能力、表現力和領導力”，有這種過分的期待并不好。當孩子是0歲時，媽媽爸爸也處于0歲。爸爸媽媽也必須要學習。需要從早教機構的專家那里學習正確的育兒方法，持續地通過了解專家的反饋，觀察和分析孩子。爸爸媽媽要以專家提出的育兒方法為基礎，以一貫、長期的眼光去培育孩子，只有這樣才能期待真正意義的成長。

　　給父母的：

　　沒有人天生就是好父母，沒有人不用學就會做父母。教育孩子是一門很深的學問，不是無師自通，或是道聽途說就可以做好。讓我們來學做不斷學習進取和自我反省的家長，建立與孩子共同學習、自我改變、自我完善、一起成長的新理念。其次，教育孩子就像從頭創作一本書一樣，父母要積極陪伴在孩子身邊，和孩子共同體驗人生。每天和孩子做什么？誰參與我們的家庭活動？每天和父母發生的快樂和不快樂的事情，這本書中會有父母的痕跡和影響，就讓在這本書里多出現一些閃光的頁面吧！

（編輯：愛動腦）