0-1歲是寶貝空間智能發育的最初基礎階段，寶貝由起初的依靠聽覺來進行空間定位，逐漸過渡到聽覺、視覺、觸覺及想象力等多元方式感知空間，并以自己的方式表現出空間智能主要依賴于后天培養而非先天遺傳。
它的發育提高不僅滿足了寶貝日常生活的需要，對寶貝綜合素質的提高和藝術修養的奠定也起到關鍵作用，本期，就讓我們共同了解怎樣發展0-1歲寶貝的空間智能。
寶貝在媽咪體內就已經有了模糊的空間概念，媽咪的話語、爸爸的撫摸等對寶貝來說都是外界空間最熟悉的聲音和感觸，而當寶貝能夠區分爸爸媽媽面龐的時候，其空間智能就開始萌芽發展了。
了解0-6個月寶貝空間智能發育情況
1.當寶貝出生后，即便難得睜開眼睛，是否也總是能循著媽咪的聲音、聞著乳汁的清香很快找到乳頭？
2.能否長時間（10秒以上）注視媽咪的面龐？
3.拿一個紅球從眼前慢慢移動時，是否會眼光追視？
4.2個月左右時，是否能認出媽咪并手舞足蹈表現喜悅？
5.頭頸活動是否自如，可以上下左右環形追視？
6.3個月后，能否發現白紙上的紅色小球？
7.能否試著伸出手臂抓取懸掛在面前的物品？
8.4-5個月時，聽到媽咪叫出熟悉的物品名稱時，眼光能否尋找到正確的目標？
9.6個月左右時，是否已經具有大小知覺，能夠將一件小物體放進大物體里面？
10.是否已能分清家人與陌生人，具有怕生意識？
1.手足律動兒歌邊唱兒歌，邊相應舉起寶貝的手和腳，讓寶貝進行上下左右等方位的認知，看寶貝是否有興趣跟隨媽咪的節拍舞動手腳。
2.找玩具游戲將寶貝面前的玩具用布蓋住，讓寶貝自己找，看寶貝是否有興趣親身體驗尋找的樂趣。
1.出生后聽覺、視覺不靈敏。
2.對周圍物體不太關注。
3.對媽咪離開視線區缺少焦慮。
4.對鏡子里的自己缺乏好奇心。
5.對色彩、圖形缺乏敏銳度和粗淺的判別能力。
6.尚不能清楚區分家人與陌生人。
7.觀察和模仿意識與能力不強。
8.對熟悉的物體尚不能與名稱產生對應關系。
提高寶貝的空間智能
1.聲音引導空間智能主要依靠視覺感知，但新生兒視力尚未發育成熟，這一階段主要依靠聽覺和觸覺辨別空間方位。媽咪要多和寶貝說話，可以多通過寶貝的肢體運動感知上下左右的方位關系。
2.色彩刺激用色彩和造型裝扮寶貝的居室，媽咪可在寶貝的小床和推車上懸掛風鈴等有聲玩具和黑白分明的圖案，以促進寶貝視覺空間智能的提高。寶貝出生三四個月后顏色視覺功能已接近成人，可多準備一些紅、黃、綠為主的卡片。
3.就位法練習媽咪將寶貝的用品和玩具總是放在固定地點，讓寶貝建立物品與空間之間的定位關系，鍛煉寶貝的空間方位感，但需定期改變擺放位置，以免寶貝產生視覺疲勞。
4.親子游戲媽咪可用手帕蒙臉的游戲，讓寶貝感知手帕背后的媽咪是不依賴于自己的感知而存在的客體。媽咪還可托舉寶貝，讓其感受空間上下的運動關系等。
5.抓取練習將一些色彩鮮艷的小物品裝到一個盒子里，盡量讓寶貝取出來再放回去。
這個年齡段的寶貝最重要的發展特點就是開始爬行，逐漸能聽懂媽咪的日常對話
并做出反應，會用眼睛找尋物品，手的活動能力也大為提高，寶貝開始學會模仿媽咪的動作和語言，愿意積極主動地用表情、語調、手勢等與人交流，視覺注意力也得到明顯提高。
了解7-12個月寶貝空間智能發育情況
1.是否具有“主客體”概念，能認出自己的玩具并會尋找？
2.對于站在高處是否已具有深度知覺，顯露出恐懼害怕的表情？
3.是否對媽咪說到的物品會手比或眼看物體的方向？
4.是否能將積木盡量碼高或排成長列？
5.能否順利找到媽咪當面藏了一大半的玩具？
6.是否喜歡按鍵類的玩具并經常讓玩具發聲？
7.8個月左右是否可以自如地爬行并能認出多種自己的玩具？
8.10個月左右能否根據媽咪的要求，挑出對應的圖片或字卡？
9.1歲左右，是否能夠拿起小畫筆開始亂涂亂畫？
10.是否對熟悉的物品及擺放位置已經有了粗淺的記憶？
1.捉迷藏媽咪躲在寶貝視線范圍以外，呼喚寶貝的名字，讓寶貝聽音辨別距離、位置和遠近，看寶貝能否順利轉動頭頸和四肢尋找媽咪。
2.七巧板媽咪給寶貝做演示，看寶貝能否樂意隨意拼湊。
2.不能清晰認五官等身體部位。
3.較難發現當面藏起來的玩具。
4.不太喜歡擺弄發光發聲玩具。
5.爬的能力發展較慢，運動不夠
6.用彩筆涂鴉的興趣不大。
7.對周圍的環境依然不太熟悉。
8.對陌生事物環境抗拒性很強。
提高寶貝空間智能：
1.多鼓勵爬行。只具備了三維視覺能力和理解了三維空間，寶貝的爬行有了可能。
2.戶外講解帶寶貝去戶外，不管寶貝理解與否，媽咪都要多和寶貝交流，不僅讓他了解到外部世界，也要培養細心觀察和分析判斷的能力。
3.認識畫筆讓寶貝多接觸和運用線條和色彩，感受其帶來的視覺效果上的變化。
4.故事表演給寶貝講故事的同時，爸爸媽媽還可以用角色扮演的方式提高寶貝的興趣和觀察力，促進其想象力的發揮。
（編輯：愛動腦）