美國的一些幼兒園有別開生面的“要飯”課，少數幾個孩子擔任慈善機構的工作人員，大部分孩子都要扮演窮人、乞丐和流浪漢，得到的食物非常少，而且都很粗糙，旨在讓孩子們學會珍惜糧食，同情窮人。持續兩三天的“要飯”課上下來，孩子們身臨其境地體驗到饑餓的感受，對待食物、零食、家人和周圍需要幫助的人的態度也都大有改觀。

　　還有更加特別的“體驗饑餓”的活動。孩子們會抽簽，如果抽到的簽上面寫著“15”這個數字，就意味著這個孩子可以成為占世界總人口15%的“富裕人群”，吃的飯菜非常豐盛，還有專人服務。如果抽到的是“25”，則意味著是占世界總人口25%的“溫飽人群”，可以吃到分量尚足的米飯、少量魚和豆子。要是抽到“60”，那么他就代表占世界人口60%的“貧窮人群”，只能吃一點點沒有放油的土豆，而且還得耐心地排隊等候領取屬于自己的那一份。參加完這個活動的孩子都不在餐桌上挑三撿四了，對食物分外愛惜。

　　英美：金錢教育，從娃娃抓起

　　美國富翁洛克菲勒認為“過多的財富會給自己的子孫帶來災難”，很多美國父母都很同意這一觀點，大多數美國家長在給予孩子零用錢的問題上部表現得很“苛刻”，據調查發現，美國54%的青少年學生沒有零用錢，而且年齡越大越不可能拿到零用錢。

　　而英國政府規定：孩子自5歲起便可開始學習錢是從哪里來的，可以有什么不同的用途；7歲起開始學習如何管理好他們自己的金錢，如何利用儲蓄以備日后的需要；再大一點的孩子則將接著學習理解影響人們使用金錢、儲蓄金錢的因素，以使他們能夠懂得如何運用零用錢、控制預算、善用金融服務等等。

　　丹麥：幼兒園里過一個意義非凡的生日

　　丹麥人對孩子的生日十分重視，父母們會在家里給孩子開隆重的生日Party，幼兒園也會在孩子生日那天，為過生日的孩子準備很有意義的活動。

　　首先，老師會為過生日的孩子升起面丹麥國旗，這樣，所有小朋友和家長就知道了，今天有個小朋友過生日，大家都會向他表示祝賀，國旗標志著今天他在幼兒園是最受重視和矚目的孩子。幼兒園會特意為小壽星準備的蛋糕和禮物。最特別的是，小朋友給小壽星送出生日祝福的同時還會給他提“希望”，溫和地指出缺點和不足，希望他做得更好，可以讓孩子了解自己在過去的一年中有哪些方面得到了大家的認可，哪些還需要改進。老師則會對孩子們進行“感恩教育”，教育他們要愛自己的父母。

　　荷蘭：父親更樂于參與育兒

　　在荷蘭，整個社會和父親本人對于父親參與到撫養孩子過程中的重要性都有很清楚的認識，社會會給予最大可能的支持。一個家庭中如果有小寶寶降生，除了母親可以享受法定產假以外，剛剛“上任”的父親也會和公司商議，在一定程度上調整自己的工作安排，比如說把五天工作制調整為四天，以便有更多的時間、可以更好地照顧家庭中新添的成員和特別辛勞的新媽媽。

（編輯：愛動腦）