媽媽出現頭痛的事情了，孩子一天天長大了，但卻發現孩子學話慢，這可愁壞家長了，孩子學話慢怎么辦？
2～3歲的孩子是口頭語言發育的關鍵期，也是長久記憶力發展的開始階段。哈佛大學研究生院的教授霍華德·加德納提出的“多元智能理論”之一就是語言智能（語文智能）。語言智能是指有效地運用口頭語言及文學語言的能力。語言也是我們接受知識、表達心靈智慧和情感、與人交往的有力的工具。這個階段的孩子大腦發育很快，他們的求知欲很強，學習語言的積極性很高。
孩子“學舌”實際上是語言智能和記憶力發展的一個具體體現，從中可以啟發孩子的邏輯思維。因此需要鼓勵孩子：要善于表達自己的思想，善于在人前表達自己。語言智能強的孩子喜歡聽故事、喜歡閱讀、喜歡講故事和背誦詩歌，觀看戲劇、影視節目后能講出精彩的片段和整個故事來，并能模仿他人的語言和聲音、能夠記憶和重復過去的事、有很好的記憶力，表達有條理、有系統。
導致孩子學話慢的原因及處理方法
1、過分滿足造成寶寶語言滯后
父母類型：“熱心幫忙”型
犯禁表現：“寶寶，是要喝水嗎？媽媽給你拿�！辈簧俑改高^分滿足寶寶的要求，若寶寶指著水瓶，家人立馬“領會”寶寶這是想喝水了，于是把水瓶遞給他。
犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因為他不用說話，家人就能迅速明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。
破禁辦法：當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試，當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成“水”字時，僅僅這一個字，就會讓他歡欣鼓舞。
2、過多使用疊詞
父母類型：過分遷就型
犯禁表現：“寶寶，飯飯了！”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法：寶寶語言發展一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思）、多詞句（兩個以上詞表達意思）、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，并說，“媽媽來抱寶寶了�！庇谜５慕涣鞣绞剑M量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
3、模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示
父母類型：將錯就錯型
犯禁表現：寶寶在剛學說話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，于是重復寶寶的錯誤語音，以博一笑。
犯禁害處：寶寶存在著發音不準的現象，是因為寶寶的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音，那么寶寶就會得到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
破禁辦法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
孩子在學舌過程中，爸爸媽媽應多鼓勵，多帶孩子與外界打交道，讓寶寶多說話，學話就是一個模仿的過程，給寶寶一個學話的環境會比較好。
（編輯：七寶）