您想讓您的初生之后就非常的聰明嗎？快來(lái)嬰之杰早教機(jī)構(gòu)看看吧！相信您不會(huì)失望的……
    我開始是一個(gè)不怎么提倡早教的人，因?yàn)樵谖艺J(rèn)知中，小孩子就是玩，沒(méi)有必要非得到什么所謂的早教機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，畢竟在孩子時(shí)期玩就是他的天賦，就是他的本能。可是我錯(cuò)了，自從接觸了叔叔家的小孩子之后，我開始重新的認(rèn)識(shí)起了早教，我覺(jué)得早教是一個(gè)孩子必須要受到的教育，它不僅僅可以讓孩子學(xué)會(huì)玩，更能開發(fā)出孩子們的智力，讓孩子知道該與不該，讓孩子在認(rèn)知上有著全新的不同的觀念。
    我叔叔家的那個(gè)孩子從小就和爺爺、奶奶在一起生活，到了上學(xué)的年齡，他媽媽把他送到學(xué)校，結(jié)果孩子在那兒很不適應(yīng)。
    沒(méi)辦法，他媽媽只好把孩子送給了我叔叔，而我在沒(méi)事的時(shí)候觀察了這孩子的言行舉止，真是有一種讓人無(wú)可奈何的感覺(jué)。孩子什么規(guī)矩也不知道，簡(jiǎn)直是“無(wú)法無(wú)天”。他走路時(shí)看著天，手不停地拍打路邊的東西，你聽他一走過(guò)來(lái)不是“啪、啪、啪”，就是“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響個(gè)不停。別人學(xué)習(xí)，他打球，別人談話他插言。在父母和大人眼里，這孩子既懶又調(diào)皮，實(shí)在不可收拾。

    后來(lái)我讓叔叔在綜合的了解，熟思之后將他送入了嬰之杰早教機(jī)構(gòu)，第一天，我和叔叔跟他去看看會(huì)怎么樣，看到老師讓大家都坐在位上，跟孩子一個(gè)一個(gè)地對(duì)視著眼睛，輕聲、親切、認(rèn)真的、一字一句地給孩子說(shuō)：“這里是課堂，對(duì)吧？你們來(lái)都是為了學(xué)習(xí)，成為好孩子的，對(duì)吧？你們每一個(gè)孩子都應(yīng)該相信自己能成為好孩子對(duì)吧？”老師連問(wèn)三個(gè)“對(duì)”的問(wèn)題后，孩接著，老師開始宣布好孩子的條件：
    一、課堂上有事先舉手，老師同意后再開始發(fā)言，說(shuō)話要大聲。
    二、學(xué)習(xí)的時(shí)候，各自安心地做自己的事，不要隨便打擾別人，包括給別人東西也算打擾別人（有的孩子認(rèn)為拿自己的東西送給別人是好事）。
    三、對(duì)待桌子、凳子要愛(ài)惜，輕拿輕放，關(guān)門的動(dòng)作要輕、進(jìn)教室腳步要輕，做事動(dòng)作要輕快。
    老師在跟孩子說(shuō)話時(shí)一字一句親親切切的讓他們的心定了下來(lái)，用信任的眼神看著他們，加深他們接收每一句的印象。就這樣，我叔叔的那個(gè)孩子聽得很專注，眼睛瞪得老大，且不斷地跟著點(diǎn)頭示意。
    如今他僅僅是一個(gè)四歲的孩子，非常地通情達(dá)理。
    自此受到了嬰之杰早教機(jī)構(gòu)的教育之后，他象變了一個(gè)人似的，一切都按“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)。突然間，字也寫得又勻稱又工整（來(lái)時(shí)一直寫不成字，作業(yè)一踏糊涂）。
    我也是隨著他的變化對(duì)早教也有了一個(gè)全新的變化，就像現(xiàn)在的國(guó)家一樣，如此的重視早教行業(yè)，大力的扶直早教事業(yè)，一方面是為了有一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，另一方面也是為了科教興國(guó)，從小就培養(yǎng)孩子的能力，讓他們的認(rèn)知達(dá)到另一個(gè)高度，綜合的提高國(guó)民的素質(zhì)。

（編輯：灰太狼）