隨著心理科學研究的進步，許多專家注意到，“智商”從某種程度上實際已失去預測兒童素質的“權威性”，而“情緒智力”則是決定孩子今后能否成就事業的“核心”要素。情緒愉悅的孩子，能促進身心發展和良好個性的形成;能更冷靜更客觀地對待困難和挫折，并尋找辦法戰勝它們;能夠調節、控制自己的不良和消極情緒，保持積極的心態;能夠敏銳地覺察別人的情緒，具有同情心;能夠與人愉快地合作，人際關系融洽。

　　情緒低落的孩子，其前進的動力、決心和成功的欲望更容易受到壓抑和摧毀，這將阻礙他們發展學習的能力;活動起來動作緩慢、反應遲鈍、效率低下，易感到勞累、精力不足。幼兒階段是情緒培養的關鍵期，關系到以后智力、意識和整個人格的發展。

幫孩子認識和面對情緒

　　“人家有更好玩的新玩具;媽咪不給我買冰激凌，他卻吃得好香甜;啊，他一分鐘跳繩能跳100下，我卻只能跳80下……”看到別人比自己好時，心里會很不開心，原來這種感覺就叫妒忌�！拔遗e了那么多次手，老師只叫我回答了一次。“為什么他只和別人玩，就不和我一起玩?”……孩子生氣的理由常常無所不有。

　　“爭執、頂嘴，不尊重父母親與其他小伙伴吵架、表達恨意、惡意惡語……”憤怒時，孩子常會用言語和肢體猛烈攻擊他人。

　　以上都是孩子不良情緒的表現，每一個孩子都有情緒不好的時候，但動輒生氣的孩子肯定不快樂，常常攻擊別人的孩子也一定不受歡迎。兒童心理學的研究成果告訴我們，3歲時孩子已經具備了人類的一切基本情感，如羞辱、憂慮、傷心、悲痛、消沉、激動、嫉妒等。但5歲前子，還沒學會辨別情緒，更缺乏的情緒控制和合理的情緒表達能力。研究表明，80%以上的中國孩子存在以下問題：在家人面前活潑，在外面卻很內向、害羞;急躁、容易發脾氣、情緒化嚴重;遇事容易退縮，不愿爭取，缺乏目標和上進心;自我管理能力差，學習不自覺，注意力容易分散;持久性和意志力差，做事容易半途而廢。上述都是情緒智商弱項的表現。如何將消極情緒轉化為積極情緒，讓孩子更健康快樂的成長，與家長的教育方式息息相關。

（編輯：愛動腦）