TimeOut——“立壁角”，是西方社會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)家長(zhǎng)和教師常用的方法，讓孩子從失控的環(huán)境中脫離出來(lái)，冷靜下來(lái)，進(jìn)而反省自己。但是現(xiàn)在，對(duì)這一方法的質(zhì)疑聲音越來(lái)越多。這里，我們請(qǐng)來(lái)專家解釋一下為什么這個(gè)最流行的紀(jì)律戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)也是最被濫用誤用的教育方法。
《家庭醫(yī)生羅伯特在與他4歲兒子的“斗爭(zhēng)”中顯得束手無(wú)策。“我不得不大喊大叫，”他回憶說(shuō)，“卻仍然很難讓我兒子在Timeout的時(shí)間里老實(shí)地待在那里。”羅伯特醫(yī)生是田納西州立大學(xué)的教授，他并不愿意成為一個(gè)脾氣暴氣大嗓門的爸爸。在教育兒子的司題上，他雖然感到氣餒，卻沒(méi)有放棄，他深入研究了對(duì)兒童的紀(jì)律教育，想看看科學(xué)能不能為他找到更好的辦法。而他的發(fā)現(xiàn)讓自己茅塞頓開(kāi)。首先，羅伯特醫(yī)生了解到他所執(zhí)行的TimeOut方式完全是錯(cuò)誤的。“最關(guān)鍵是要在TimeOut中完全‘忽視’你的孩子，”他說(shuō)，“很多兒童的不當(dāng)行為是為了得到重視，罵他們反而是給予他們想要的關(guān)注。”
臨床證據(jù)顯示，如果希望TimeOut起到作用，父母?jìng)兙捅仨氂写罅亢秃⒆佑H密接觸的時(shí)間。“每隔一段時(shí)間，你都應(yīng)該去摸摸孩子的頭，或者對(duì)他微笑，又或者是稱贊他。”一般來(lái)說(shuō)，Timeout適用于6歲之下的孩子，而最適用的年齡段為5-6歲。但是現(xiàn)實(shí)世界中，這個(gè)方法被大量的父母誤用濫用了。
TimeOut取代屁股成為流行的教育孩子的方法已經(jīng)有30年了，醫(yī)生和兒童權(quán)利倡導(dǎo)者觀察和研究這一方法也有30年了。有一些學(xué)者們認(rèn)為，通過(guò)已知的經(jīng)驗(yàn)，這一方法不應(yīng)該再被提倡了。而另外大多數(shù)專家則認(rèn)為這仍然是有效的、有幫助的戰(zhàn)術(shù)，可以使數(shù)百萬(wàn)計(jì)的家庭不再用棍棒教育孩子。不過(guò)，他們也承認(rèn)：家長(zhǎng)需要改進(jìn)和加深對(duì)這一經(jīng)典技巧的理解，并限制在家中使用它的時(shí)間。簡(jiǎn)單地說(shuō)，TimeOut應(yīng)該是暫停看護(hù)人與孩子之間的互動(dòng)，其目的是讓孩子有機(jī)會(huì)練習(xí)自我平靜的技能。“TimeOut并不指代一把小椅子，不是一個(gè)角落，也不是一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度”堪薩斯城兒童慈善醫(yī)院小兒科教授愛(ài)德華博士說(shuō)，“TimeOut應(yīng)該是一種積極的教育孩子的方式。如果這個(gè)概念成為那把放在角落里的椅子，只是簡(jiǎn)單地讓孩子坐在那里，那其實(shí)我們是毀了這個(gè)教育孩子的方式。”
父母?jìng)兯傅淖畲蟮腻e(cuò)誤，是對(duì)每一個(gè)年齡段的孩子都堅(jiān)持要求TimeOut應(yīng)該持續(xù)和他們年紀(jì)相等的分鐘數(shù)。而專家們則一直在告訴我們，這種方法并不是硬性規(guī)定，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，它實(shí)際的意思是最多不要超過(guò)和年齡相仿的時(shí)間。
“TimeOut目的是讓孩子從他自己已經(jīng)無(wú)法控制的情緒和環(huán)境中抽離出來(lái)。孩子能越早平靜下來(lái)，越早地回到家人和小朋友之間就越好。如果孩子只用了45秒就安靜下來(lái)，這絕對(duì)是好事，不要堅(jiān)持那個(gè)什么一分鐘的規(guī)律。”愛(ài)德華博士說(shuō)。另外，千萬(wàn)不要使用一個(gè)特殊的椅子來(lái)做TimeOut，一把“羞恥椅”是最大的忌諱。愛(ài)德華博士認(rèn)為在TimeOut的時(shí)候沖著孩子大喊“坐到你的椅子上去”，其實(shí)就是一種言語(yǔ)暴力。在TimeOut當(dāng)中，唯一可以讓孩子感到不舒服的事情應(yīng)該是失去了你的關(guān)注——這已經(jīng)足夠讓他難受了。“我參觀了一些學(xué)校，曾經(jīng)看見(jiàn)其中一位老師指著一把椅子說(shuō)‘這是我們的丑陋的椅子，小朋友做錯(cuò)事是壞孩子的時(shí)候就要坐在這把丑陋的椅子上。’”北卡羅萊納州立大學(xué)兒童早期教育專家卡倫·德博士說(shuō)，“這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是毀滅性的打擊。這其實(shí)就是戴高帽，就是在孩子的鼻子上用粉筆畫圈。看到TimeOut被這樣濫用，我的心都碎了。”
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）