美國(guó)一項(xiàng)關(guān)于學(xué)齡前寶貝教育計(jì)劃的研究結(jié)果顯示，給寶貝過(guò)多或不適當(dāng)?shù)耐婢邥?huì)損害其認(rèn)知能力。因?yàn)椋瑢氊悤?huì)在眾多的玩具面前顯得無(wú)所適從，無(wú)法集中精力玩一件。不僅如此，英國(guó)牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授在進(jìn)行相關(guān)研究后也指出，那些玩具較少的寶貝，由于父母與他們一起閱讀、游戲的時(shí)間會(huì)相對(duì)更多，所以他們要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。對(duì)此，中國(guó)的早教專家也表示贊同。如果玩具太多，寶貝就會(huì)不知所措，只能像狗熊掰棒子一樣，掰一個(gè)、丟一個(gè)，結(jié)果什么也沒(méi)玩成，一直處干簡(jiǎn)單的擺弄階段。

（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）