當然，這種教育方式也有不足，比如嬰兒總是把手上拿的物品往嘴里放。不過，父母只要多加留心，就會避免孩子養成這種習慣。此外，家長要盡量讓孩子的手多發揮功能，這對于培養孩子的觀察能力意義重大。

　　嬰兒認識自己的手要花費較長的時間，只有讓他的手有事可做，才會讓孩子盡早認識到自己的手。所以，每次兒子醒來，當他的小手張開的那一刻，我和妻子會趕緊讓他抓點東西。平時也要經�；顒雍⒆拥氖种�，經常讓孩子撫摸東西和拍手掌。我也總是引導兒子觀察我的手，讓兒子了解手的許多功能。比如，我拿著小搖鈴搖動，兒子就會跟著甩動胳膊發出響聲。

　　在他八九個月大時，我給他一支蠟筆和一張紙，讓他模仿我在紙上畫畫兒。他其實什么也畫不出來，全是在紙上亂畫，但是他已經能夠通過觀察開始發揮手的功能了。家長要知道，在這個過程中最重要的，是在對孩子進行訓練時，不能強迫他去做什么。孩子是一個生命，要不斷地激發出他的能量。

　　我只是為了不讓他的潛力白白地浪費掉，才努力進行各種有效的引導。按照這樣的教育方法，使兒子總有事干，他就不會因無事可做而去吃手指頭，或者無聊沮喪，甚至哭泣;相反，他從一開始就會向著健康的方向成長。

（編輯：愛動腦）