幾乎每天晚飯后，我們都要帶兒子外出散步。從家里到村口的教堂，一路上無論我看到什么都講給兒子聽：高高的樹、低矮的草叢、飛翔的小鳥、粗粗的木柵欄、路燈、樓房、馬車、各種花草、各種人……有意識地吸引他的注意。教小孩子說話是一件很困難的事，特別是如何教授其標準的發音和大量的詞匯。

　　我曾聽許多父母這樣說：“別人的孩子都是自己學會說話的，可我怎么覺得這么不容易啊!”“我的孩子怎么也學不會說話，即使學會了，發音也含糊不清。

　　這的確是令每一位父母頭疼的事。然而，什么事都有它自身的規律，只要方法對了，許多問題都可以迎刃而解。我認為，教孩子說話和掌握詞匯的最好方法是從身邊的實物開始。在兒子稍大一點以后，我和他母親就抱著他，教他說飯桌上的餐具和食物、身體的各個部位、衣服的各個部分、院子里的花草樹木等所有能引起兒子注意的實物名稱。

　　總之，看到什么就教什么，還教他動詞和形容詞等，使他接受的詞匯漸漸豐富起來。幾乎每天晚飯后，我們都要帶兒子外出散步。從家里到村口的教堂，一路上無論我看到什么都講給兒子聽：高高的樹、低矮的草叢、飛翔的小鳥、粗粗的木柵欄、路燈、樓房、馬車、各種花草、各種人……有意識地吸引他的注意。兒子被吸引得對外面世界充滿好奇，一出門就東張西望，不停地用手指著，嘴里咿咿呀呀，說話也進步多了。當兒子能聽懂一些話時，我和他母親就天天給他講故事。

　　在我們看來，對于幼兒，沒有比講故事更重要的事了。因為孩子對這個世界是陌生的，一無所知，而了鰓世界應該越早越好。所以，為了盡早培養孩子對這個世界的認識，最好的做法當然就是講故事。

　　死板地教授知識，孩子不容易接受。用講故事的形式，兒子就喜歡聽，并且容易記住。講故事還可以鍛煉孩子的記憶力，擴展知識，啟發想象。除了給兒子講故事，我還選擇好書，緩慢而清晰地讀給孩子聽。由父母清晰地讀給孩子聽，這是教育他學好語言的最佳方法。此外，這種方法電有助于培養孩子的優秀品質。講故事不能只讓孩子被動地聽，應該要他復述。如果沒有重復，就不能完全發揮作用。

　　在兒子還不會說話時，他母親就給他講希臘、羅馬、北歐各國的神話和傳說。等他會說話以后，母子二人就共同表演這些神話和傳說。我們向兒子講述圣經故事時，也會夾帶一些戲劇表演。這樣堅持不懈地進行生動的教育，終于有了成果。兒子到五六歲時，就能毫不費力地記住3萬多個詞匯，即便對于一個15歲左右的孩子來說，這也是一個驚人的數字。

（編輯：愛動腦）