對孩子來說，你的傾聽是在表示尊敬，表達關心，這也促使孩子去認識自己，肯定自己的能力，所以我認為傾聽是一種非常好的教育方式。我認為，如果不懂得如何與人交往，再聰明的孩子也不可能有所作為。即便他是所謂的神童，也不會有什么驚天動地的業績，最多是一個孤獨的神童。一個人如果不懂得與他人相處，只局限在自己僅有的知識中，是根本無法施展出潛能來的，即使才高八斗，也只能是個閉門造車的書呆子。我一直非常注重培養兒子與人相處的能力，讓他多交朋友，能夠與別人和睦相處。
我曾給他提出要求，要他必須做到友愛、協作、大方、開朗、公平、禮貌、自尊、負責等，目的是通過這些與他人相處的準則，讓兒子能夠與別人融洽地交往。會收到令人比較滿意的效果。積極的溝通本身就是一種教育，受父母的言談舉止的影響，孩子也能以主動和自信的姿態處理他所處的環境中出現的問題，能夠學會從容理智地解決問題。
家庭會議的內容涉及家庭教育中很多具體而重要的細節，而這些往往可能被教育的雙方所忽略。比如，母親提到她很感激孩子能幫她洗衣服、晾衣服，孩子聽了也會很高興。如果能及時掌握孩子們在意的這些細節，無疑有助于父母更深入地理解孩子。理解得越深入，孩子就會越信任父母，會更樂于接受父母的教育。從兒子3歲起，我就讓他加人類似的家庭會議，與父母以及女傭一起討論某個問題。盡管他那時還不能完全聽懂，但他已經注意到發生了什么事，別人相互間采用怎樣的方式交談，憑借什么樣的能力才能正確地解決問題等。漸漸地，我也掌握了一些與孩子溝通的經驗，其中之一我稱之為“傾聽的藝術”。
在兒子每天入睡前，我和妻子都要留一段時間聽孩子講今天發生的事情，很多時候兒子能夠在講述的過程中順其自然地給出評價，哪些事情做得好，哪些事情做得不好。這就使他逐漸養成了反省自己的習慣，而我們也會對兒子待人接物、個性發展等方面有大致完備的了解。我認為，父母總是希望孩子對自己敞開心扉，有什么事都征求自己的意見，與自己商量，但父母應該首先營造真心傾聽的氛圍，才能與孩子無拘無束地交流，增加默契，在情感上贏得孩子的信任。在傾聽中，我會理解和尊重孩子的自主性，但這種理解并不意味著可以由著孩子亂來。對于他錯誤的想法，我會及時給他講清楚道理，給予正確指導。
有一天，兒子對我說，他不喜歡我們的鄰居布勞恩夫人。我問他為什么，他說布勞恩夫人很少笑，一點也不親切。我對他說，你單純從表面上看就不喜歡布勞恩夫人，可是有些事情你也許不了解，布勞恩夫人心地很善良，如果你對她表示好感，她會非常高興的，你們也會相處融洽。除了睡前的聊天，晚餐對于我們來說，是一天中最美好、最重要的時刻。我們時常在餐桌上討論家庭問題。
此時，家里的每個人都有機會暢談自己的想法，我不允許任何人打斷我們。我發現，兒子在此時談論的內容也最能引起我們的注意，他自己也會因為獲得尊重而產生滿足感，這時與兒子進行溝通交流，效果確實與平時不大一樣。我還會專門選擇時間與兒子相處，我們一起在田野漫步，一起去樹林野炊，善于交際的人往往會擁有平順的人生，反之則會處處碰壁，以至于一事無成。而且，能與別人溝通的人會快樂開朗，不會與人相處的人則往往孤獨不幸。有一天，一位朋友和我聊起他們家庭成員之間的摩擦：“我們有時候會出現矛盾，可是我們又不愿意明明白白地說出來。大家全都是這樣，包括我們夫妻和孩子。
不愿意挑明的一個原因是因為害怕，另一個原因是覺得丟人。我對他說：“我建議你們舉行一個家庭會議，在會議上每個人都可以發表自己的意見。這樣，大家可以痛痛快快地說出心里話。”朋友聽從了我的建議。為家里人每人買了一個筆記本，要求大家在上面記下其他人對自己做錯的所有事情，并規定了一個時間舉行會議。后來朋友告訴我，自從有了家庭會議，家里的氣氛融洽多了。每次開會大家都歡聚一堂，像過節一樣。剛開始，他們彼此還有顧慮，把很多矛盾憋在心里。后來，大家都敞開心扉，暢所欲言，不知不覺中，那些矛盾漸漸地都消失了。以前，孩子們不敢和他多說話，妻子也有些害怕他，他自己也感到很不舒服。通過會議，孩子們逐漸地向父母袒露了他們的心聲，希望父母晚上能經常陪他們一起玩兒一會兒，父母毫不猶豫地答應了，但同時也對孩子提出了建議。要求孩子做到及時上樓、吃飯和洗澡。
每次會議結束后，他們還會選出一個新的領導，由新的領導來安排所有的事情。他們一家人都很贊成這種令父母與孩子暢所欲言的交談方式，而且大家都樂于去實施通過會議作出的民主決定，家人之間的情感進一步得到了溝通，家庭教育也收到了理想的成效，并且，他們夫妻間的感情也恢復得像新婚時那樣美滿。這種做法被我稱為自助式家庭教育方式。我認為家庭具備一種積極的力量，但家庭生活同時可能會使家人之間產生心理障礙與隔閡，應該主動地充分利用家庭中的積極力量來解決遇到的問題。比如，母親要面對繁重的家務，孩子更加重了她的負擔；父親工作忙了一天，回到家卻要面對孩子的調皮和吵鬧。父母也許會容忍這一切，但一味容忍不僅不利于對孩子的教育，還會讓父母活在壓抑之中，甚至覺得整個世界都開始敵視自己。
如果父母忍不下去，大發脾氣、責罵孩子顯然也不是明智的行為，因為這會使孩子與自己的情感產生裂痕。如果父母讓全家人都坐下來，使家庭沉浸在一種和諧融洽的氣氛中，這樣的解決問題的途徑無疑是具有建設性的，是一種積極解決沖突的態度和方法，而且在這樣輕松愉快的過程中，我和兒子會分享彼此的情感，格外自然舒暢地談心。對孩子來說，你的傾聽是在表示尊敬，表達關心，這也促使孩子去認識自己，肯定自己的能力，所以我認為傾聽是一種非常好的教育方式。如果孩子感到他能自由地對任何事物發表見解，同時又沒有受到輕視和嘲笑，這樣他就會養成及時、大膽地發表自己的意見的習慣。先是在家里，然后在學校，將來就可以在工作、社會中自信勇敢地正視問題，處理各種事情。
我認為溝通是一種藝術，與其相關的時間、地點、環境和溝通的方式都要考慮周到。比如，有時候孩子希望在心理上保留自己的情感空間，有時候他感情波動很大，需要的是安慰而不是詢問，這時候，我會擁抱、撫摸兒子，把沉默而溫暖的信號傳達給他。有時候，我會把某些自己覺得不便用口頭表達的情感，以書面的形式寫在紙條上，這加重了感情的分量，也顯得更加真實可信。總之，我想盡一切辦法讓全家人有良好的溝通，這不僅加深了我們對兒子的了解和感情，也教會兒子怎樣與他人進行溝通和交流。
（編輯：愛動腦）