1.從小輸入基本的分享規則，但不強求執行。根據兒童心理專家的意見，寶貝直到5歲時才能真正明白分享的含義。但是，這并不妨礙我們從寶貝小時就開始給他一些最基本的引導，比如當大家在一起玩公共的玩具時可以對寶貝說“你要等他走了，才輪到你”。但這并不表示，一定強求寶貝做到，強硬地執行，只會換來其更叛逆的傾向。
2.設個小鬧鐘。當你的寶貝不愿和人分享玩具時，你可以設個鬧鐘，讓他知道，他可以充分享受10分鐘，但時間一到，就該輪到別人玩10分鐘了。時間快到之前，給寶貝一個預告，會有助于幫他接受。這可以幫寶貝理解：如何輪流，以及暫時把玩具給別人并不意味著徹底的失去。設定的時間長度要根據寶貝的年齡而定，寶貝越小，時間越短。
3.做個好榜樣。父母的一言一行全部被寶貝機敏的眼睛記錄下來。當你吃零食時，會不會問寶貝“要不要一起吃？”或者你和你先生之間是不是互相謙讓的？有沒有輪流選擇電視臺或餐廳的習慣？
4.“藏起”寶貝最不愿分享的那幾樣東西。作為一個成人，我們大概也有幾樣東西是特別珍視，不愿借給朋友的，所以為什么要期待寶貝去分享對他來說最珍貴的東西呢？如果那是他最愛的車�；蛘邍嫊敲淳筒灰岢鲎屗蛣e人分享的要求。不過，這需要事先和寶貝“串通”好，如果小朋友來家里玩，不要最后忍不住又拿出來顯擺，讓它們一直乖乖“躲在”柜子里，等客人走了再拿出來。
5.試試角色置換游戲。如果你的寶貝每次被要求分享時，都習慣性地說“不要”，那么可以嘗試一下角色置換游戲。選一個陪寶貝游戲的時間，當他提出要你手中的黃色積木或者汽車軌道時，你平靜地說：“不要！”寶貝一定會覺得接受不了，而這就是讓他換位思考的好機會，簡單對他說：“當你不肯和小伙伴分享玩具時，他們也有你現在這種難受的感覺�！鼻屑勺兂蓢Z嘮叨叨的說教，讓寶貝有一個初步的意識就好。
6.寶貝表現好時，別忘表揚。我們總是花太多時間讓寶貝改正不良行為，卻很容易在他表現好時，忘了表揚他的好。而后者才是真正能讓寶貝持續不斷表現好的更有效方法。所以，當寶貝主動分享時，不要忘記好好表揚他一番。你可以讓他知道：“媽咪看見你和小朋友分享，真的很驕傲”，或者：“你看你把玩具給敏敏，她多開心！”怎樣的表揚更容易讓你的寶貝受用，這取決于你對寶貝的觀察和了解。
7.與小朋友聚會時，選擇一個游戲主題。寶貝看見別人玩什么，也立刻要沖上去搶著玩，這是小朋友們一起玩時再平常不過的場面，但卻讓媽咪感到為難。一個適合小朋友們固定聚會時的好辦法是，每次定個主題，這樣寶貝們帶的玩具就都差不多，也不至于看著別人手里的覺得眼紅。
8.熟能生巧，同樣適用在“分享”這件事上。就分享這件事來說，也是需要常常練習才能做得更好的。請給寶貝提供一個常和同齡小伙伴玩耍的環境，固定和一群小朋友玩的好處在于，他們之間慢慢會形成一種信任，寶貝知道和這些小朋友分享，不會面臨丟失玩具的風險，因此分享時也更瘤決。
9.鼓勵寶貝自己解決問題當寶貝年齡較大，比如五六歲時，完全可以在父母的鼓勵下，嘗試自己解決分配不公和輪流玩的問題。這樣，他們不但容易比較服從自己商量出來的分享規則，同時這也是學習解決沖突的大好機會。
10.放下對寶貝不切實際的期望。別說兩三歲的寶貝，即使你的寶貝已經十幾歲，你仍然不能指望他們做到“一說分享，就拱手相讓”的地步。學習分享是一個相當漫長的過程，尤其在寶貝兩三歲時，正處于“物權”敏感期，更不要強迫他分享一個歸屬于他的東西。這種強迫包括嘮嘮叨叨地說服寶貝，也包括直接把他手里的玩具搶過來，遞給別人。
（編輯：愛動腦）