每個孩子的成長過程中都有這么一個階段，哪怕已經知道了答案，他們還是會不停地問：“這是什么？”他們是真的好奇嗎？

　　自從兒子出現了食指指物的動作，就會把那可愛的小食指指向不同的物品、人物、圖畫、場景……尚不會言語的他“嗯嗯啊啊”。不停地問：“這是什么？”這樣一個問題，問了有四五個月，后來我漸漸地發現，他指的很多物品，明明是知道的，可卻仍然不厭其煩地問。（豆豆媽）

　　為什么不停地問？

　　皮亞杰用認知發展理論分析游戲時，他把孩子的游戲依據先后順序分成了若干階段。第一階段，孩子從事的游戲源自肢體運動的快樂，比如孩子會自發地手舞足蹈，碰觸懸掛的玩具，這一階段發生在半歲之前孩子的身上。但此類游戲實質上在人與動物身上沒有太大的區別。

　　而第二個階段，就是我們常見的“干萬次地問”，食指指物的出現讓孩子的世界不再只關注自己，而是拓展到了其他的人，第三者的在場。他迫不及待地與媽媽或者別的人分享外界的一切——這是什么？那是什么？

　　恰恰正是這十分簡單的“心理的練習”，是游戲在進化過程中質的飛躍，是人與動物在游戲水平上最本質的區別。因此，這“千萬次地問”所承擔的絕不僅僅是認識事物，更大的意義在于：通過重復地問答，孩子的思維得到了發展，也建構了最為簡單最為基本的交往圖示，為孩子此后所要經歷的智力與社會性發展奠定基礎。

　　家庭指導攻略

　　一聽說此事對于孩子的發展如此重要，你會不會有些惶恐不知所措了呢？其實，此事雖然重要，但屬于孩子的自然成長，我們只要在順其自然的基礎上，適當引導就好。

　　多與孩子對話

　　我們要做到的第一點就是，把每次的重復當做第一次，不計較孩子問了多少次，也不嗔怪寶寶，耐心地“有問必答”就好，以此滋養孩子的好奇心。

　　變“問”不“被問”

　　在孩子對身邊的事物十分熟悉之后，我們索性把“有問必答”升級，我們可以主動問寶寶：“窗戶在哪里？”“星星在哪里？”“奶瓶在哪里？”……讓他用那可愛的小食指回答你，這樣，孩子不但可以在回答中體會到自信，還可以讓“心理練習”多一種模式，豐富孩子心靈的成長。

（編輯：愛動腦）