到手的玩具不出三天“壯烈犧牲”了，玩具堆里常常要清理掉一批又一批缺胳膊少腿的“垃圾”，你可能正頭疼：寶寶的破壞性怎么這么大啊，玩具怎么就不能好好玩呢？
創造力葫芽的體現
著名兒童教育家陳鶴琴先生曾經說過：“給孩子一片‘破壞’的天空吧，小孩愛‘破壞’，失去的只是可估量的價值，而得到的卻是小孩一生享之不盡的無窮財富——思考、創造和智慧�！睂殞毜钠茐男袨槭峭⑸Φ谋憩F，也是創造性萌芽的基本體現。
破壞即探索
有時候，寶寶的破壞行為源于他的好奇心。在寶寶清澈透明的眼睛里，一切都是新奇的，他渴望認識世界、了解世界，而探索世界最簡捷有效的辦法就是從身邊能夠觸摸得到、感受得到的事物開始。特別是一些封閉的、看不清內里的物品，對寶寶更具有更大的吸引力，他總想摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗，弄個明白，所以經常弄壞東西。
用寬容的心態去蕊對
既然破壞過程是寶寶的探索與學習過程，爸爸媽媽就該對此保持寬容的心態，既不要嚴厲批評寶寶，也千萬不要說“你再把玩具拆壞，下次就不給你買了”等警告和威脅的話。當你對寶寶的破壞成果做出及時而肯定的評價時，他創造的積極性就會被調動起來，可以打破常規地發現和創造出令人驚奇的美麗來。
鼓勵并參與“破壞”過程
在可能的情況下，盡可能地鼓勵并且參與到寶寶的“破壞”中去。例如，和寶寶一起搭積木時，你可以問：我們搭什么建筑呢？這塊積木能放在這里嗎？我們一起把樓層建得更高好嗎？通過及時給寶寶提出問題，引導、幫助他尋找結果。這樣，寶寶的眼、腦、手共同參與活動，既鍛煉動手能力、促進思維發展，又培養了創造性，并使他產生探索事物的興趣。
積極引導寶寶在破壞中思考
你可以在家中為寶寶建立一個自由與安全的活動空間，如鋪上地墊，準備好靠枕，放置各種搭建或組合的積木、拼圖、圖畫書、角色游戲用具、電動玩具、貝殼、石頭等，方便寶寶在那里進=行角色扮演、開展科學探索以及手工操作活動�；顒訒r，你可以圍繞寶寶的游戲內容對他提出啟發性的問題；當寶寶需要幫助的時候，請不要吝嗇于鼓勵和指導，讓他在自娛自樂的活動中完成屬于自己的想象或創造，幫助寶寶養成勤于思考的良好習慣，為今后的發展奠定堅實的基礎。
（編輯：愛動腦）