我感覺寶寶和他人一塊玩玩具，總能激發無限的興趣，所以多陪寶寶才是關鍵。另外，我們給所有的毛絨玩具都起了名字，寶寶對它們也很愛惜，比如經常扶著“土土”（一個布娃娃）學走路，抱著“豆豆”（一個小熊）讓它坐小便盆。

　　寶寶由于缺乏經驗和獨立探索的能力，需要成人的引導和刺激，陪伴他們一起探索玩具的趣味和神奇，最大限度地發揮玩具的價值。案例中家長引導寶寶給毛絨玩具起名字，融入了語言、社會性交往的教育因素，設計了生活中的情境，玩具游戲自然也就豐富起來。

　　手動玩具和大自然是最好的玩具

　　我基本上不給寶寶買電動玩具，而是選擇手動玩具，因為電動的壞了一個零件就整個都不能玩了。但積木、小鏟子、皮球等手動玩具，我們不僅可以跟他一起玩，促進親子間交流，還可以培養他動手的能力和興趣。

　　還有就是經常到戶外玩，增強他對大自然的熱愛，樹立環保意識。滿地的小花小草、參天大樹對寶寶來說，都是新奇的、不一樣的玩具……

　　電動玩具屬于高結構玩具，操作性非常小，限定了寶寶的想象和探索空間。案例中的媽媽提供的低結構玩具，雖然簡單，但是操作性卻非常強，能夠很好地與周邊環境相融合，產生無限的想象空間，激發寶寶不斷探究的興趣。

（編輯：愛動腦）