我們很擔心孩子今后說話會受影響，可以通過什么方法給孩子做語言培訓

　　我國新的《新生兒聽力篩查技術規范》規定，對使用人工聽覺裝置的兒童，應當進行專業的聽覺及言語康復訓練，定期復查并調試。嬰幼兒時期是學習言語一語言的關鍵期，早期佩戴助聽器或其他干預手段是讓嬰幼兒最大限度獲得所有言語聲，幫助孩子獲得最佳言語一語言能力，但助聽手段不能代替人耳，助聽后的聲音強度或聲音特性會發生改變，這就需要幫助患兒學會聆聽言語聲、學會適應助聽設備、學會正確發音，這是一個長期的過程。

　　經過培訓，有的孩子和正常同齡孩子相比依然有差距，尤其在極重度、重度聽力障礙患兒中比較突出。即使早期發現，如果沒有早期干預和長期訓練，也不能達到理想的效果。不過，經過長期言語一語言培訓的孩子，比沒有或較少培訓的孩子言語發育還是要好。

　　中國聾兒康復研究中心

　　在這里，有專門的家長社區，里邊有申請救助、康復服務和各地機構，通過這些服務，給寶寶更多的支持和幫助，比如人工耳蝸救助項目和助聽器救助項目，可以根據上面的提示進行申請。還有熱點問答、家長筆記等。

　　項目負責：中國聾兒康復研究中心全國工作處

　　作為現代學前教育的補充和發展，承擔聾兒早期康復教育任務的啟聰幼兒園，針對3-7歲患有聽力語言障礙的兒童實施醫學、教育康復。該園融醫、教、研于一體，以康復、教育、發展為主題。教師們不斷實踐、總結、研究、探索，編寫了全國第一本《學說話》教材，開發了國內第一臺可視化漢語發音訓陳系統，多項課題榮獲了國家科研進步獎。

（編輯：愛動腦）