寶貝的語(yǔ)言和行走能力增強(qiáng)，大腦的思維能力也有了長(zhǎng)足發(fā)展，但寶貝還是以直觀映像為主，以映像來(lái)理解事物，依然沉浸于自己的右腦世界中。直觀映像 的聯(lián)想配對(duì)能力

　　1.寶貝能敏銳地發(fā)現(xiàn)熟悉環(huán)境的變化嗎？

　　2.對(duì)媽咪重復(fù)多次的童話故事能否記住？

　　3.玩游戲時(shí)寶貝是否總會(huì)有一些新奇特別的想法？

　　4.寶貝能否很快地找到自己之前擺放的玩具？

　　5.是否喜歡并能準(zhǔn)確地模仿媽咪的動(dòng)作？

　　6.能否用適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的想法？

　　1.想象力游戲讓寶貝看虛線圖案或是隱藏了主要部分的圖形，看寶貝能否從局部圖案中直觀地感覺到整體，通過圖式思考做出判斷？

　　2.舞蹈游戲抱著或牽著寶貝的雙手，隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞或做出拍手等節(jié)拍動(dòng)作，看寶貝能做出富有美感的動(dòng)作？

　　3.配對(duì)游戲準(zhǔn)備多張卡片，可以讓寶貝將兩張相同字母或圖卡拼接成一個(gè)完整的內(nèi)容，是否發(fā)揮判斷和想象力順利完成配對(duì)游戲？

　　·說(shuō)話較晚，詞匯量較少

　　·不太喜歡自己閱讀和關(guān)注數(shù)字

　　·不太熱衷于拼圖等益智類玩具

　　·參與體育運(yùn)動(dòng)和家務(wù)熱情低

　　·聽故事時(shí)很少提自己的問題

　　·記憶力和空間識(shí)別能力不強(qiáng)

　　在寶貝獨(dú)立自主愿望萌芽期，媽咪既要給寶貝足夠的自由去探索和了解世界，又要有意識(shí)地多通過親子游戲和交流，促進(jìn)寶貝右腦開發(fā)。

　　通過游泳、走獨(dú)木橋、媽咪抱著做小鳥飛等運(yùn)動(dòng)，讓寶貝通過不同的位置和姿勢(shì)，體會(huì)空間和體位變化等，以增強(qiáng)右腦細(xì)胞的活性，改善大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、 空間認(rèn)識(shí)能力和平衡能力。

　　童話故事是右腦形象

　　思維能力開發(fā)的最佳方法，媽咪不僅要成為寶貝心目中的故事大王，還應(yīng)善于啟發(fā)寶貝，讓寶貝隨著故事情節(jié)的發(fā)展展開想象，并逐漸能夠自己編出邏輯合 理的故事情節(jié)。

　　畫畫、搭積木、橡皮泥等手工活動(dòng)都屬于右腦開發(fā)的一種綜合訓(xùn)練，重在參與的手指訓(xùn)練可以提高寶貝的視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述和語(yǔ)言理解等，多 方面刺激右腦的發(fā)育。

（編輯：愛動(dòng)腦）