法國：幼兒園里的新節目

　　為了讓孩子從小明白“物質生活并非人生最重要的元素”這樣的道理，法國幼兒園會開展“請奶奶來講故事”的活動，邀請奶奶們帶上幾十年前的衣物、照片等老物件，給孩子們講述她們兒時的故事，那些沒有洗衣機、冰箱、彩電甚至沒有電、沒有煤氣的日子，那些在林子里采蘑菇、在草原上追逐牛羊、在小溪里逮魚蝦的日子，對孩子們來說，就像童話故事一樣“神奇”，既豐富了孩子們的認知，也讓他們明白，其實快樂與物質生活沒有必然的關系。

　　古巴：“教育你的孩子”社區早教項目

　　古巴政府在聯合國兒童基金會的支持下，成功地開展了一項全國范圍的兒童早期教育項目，名為“教育你的孩子”。這是一項非正式的項目，為超過70%的0-6歲兒童提供基于社區的服務，旨在擴展孩子參與家庭以外的活動。有超過1.4萬名支持看（主要是老師、醫生和其他合格的專業人員）和6萬多名社區志愿者參與，為有孩子的家庭及未來的父母，以定期家訪、團體課程或討論的形式，提供關于健康懷孕和兒童發展需求的資訊和建議。

　　古巴的這項基于社區的系統對古巴兒童發展和教夸方面取得的成績有目共睹。有研究表明古巴兒童數學和西班牙語的成績明顯高于其他拉丁美洲國家的兒童。

　　韓國：餐桌上的“食育”

　　韓國父母經常會在餐桌上不失時機地對孩子進行“食育”，讓孩子知道莊稼的春種秋收，都是老百姓出力流汗、辛勤勞動得來的。韓國人認為，培養健康的飲食習慣，要從兒童能說話時做起，要有意識地給他們灌輸一些飲食的來源、制作、營養價值，以及怎樣吃、吃多少等知識。在連續強化教育中，潛移默化地使他們認識偏食的危害，并自覺做到膳食平衡，將健康的飲食習慣延續終身。另外，環保教育也是食育的重要內容，什么能吃，什么不能吃，什么生物應該保護，什么動物不應該隨便吃。韓國的食育，始終貫穿于兒童的成長過程中，父母還讓孩子參加食品的制作，去親身體會有勞動才有收獲的道理。

（編輯：愛動腦）