早教廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。早教的意義對于孩子的一生都有著很大的影響。

尊重生命規律，讓嬰幼兒在身、心、靈三方面全面、和諧、健康地成長。美育奧福早教專家對早期教育的理解是，讓孩子發揮自己的優勢，通過對潛意識腦——右腦的進一步開發，使孩子更加聰明的成長。因為從胎兒到6歲之前，都是以右腦活動為主。0至6歲兒童的右腦潛能是人一生中最強大的時候，這個時期開發出來將對孩子的一生造成重大而積極的影響。通過右腦開發的孩子會比接受普通早教的孩子，在學認字的基礎上，更具有想象力、創造力、觀察力和專注力。

早期教育核心在于提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發展打下一個堅實的基礎。

美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產生持久的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能保存到成年時期�？茖W家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。

研究表明，大腦的發育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。因此，在早期大腦發育的最佳時期，要豐富孩子的生活環境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。

父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現行的教育制度已經存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。因此，一些家長常會說：“當我的孩子進入學校，他就會開始學習……”其實，家長的這種想法是錯誤的。

早期教育核心在于提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發展打下一個堅實的基礎。研究表明，大腦的發育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。因此，在早期大腦發育的最佳時期，要豐富孩子的生活環境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。

在人生頭幾年，孩子會因好奇心的驅使去學習、探索，并反復練習直到成功地掌握某一技能。但后來當孩子進入學校后，由于學校規范的管理，教學內容的限定，孩子可能會發覺學習非常乏味、枯燥而且不自由。未來的學習是建立在早期學習基礎之上的。如果你的孩子充滿好奇，喜歡探索，他將會發現以后的學習很容易，也很有趣。他將與那些無早期學習經歷的孩子有著天壤之別！

所以，育兒專家強烈的建議家長們讓孩子接受早期的教育，讓孩子的智力等各個方面都得到良好的發展。

（編輯：海賊王）