嬰兒教育的目的并不在于孩子能夠學會多少，重點應該在于應該怎樣按照孩子的性格幫助孩子往好的方向發展，當然智力的開發也很重要，同時還要兼顧孩子的個性培養。

（一）珍惜小兒求知欲

嬰幼兒時期的小兒對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知欲和好奇心很旺盛。父母應該珍惜小兒的這種要求和欲望，一定要耐心而熱情的傾聽，認真簡要而正確的回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至責備或單純應付性的解答，否則將對小兒心理及智力發展產生不良后果。

在具體實施早期教育時，可采取啟發式或游戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令，包辦和灌輸。

（二）訓練語言和思維

小兒的語言發展，一般要經過3個階段：從出生到1歲是語言前期；從1歲到1.5歲是理解語言階段；從1.5歲到3歲是表達語言階段。嬰幼兒1.5歲左右時學習語言的最佳時期。此時。小兒學說話最容易而且最快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交流，可以誘導，啟發和促進孩子的語言發展。

(三)鍛煉孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的功能,需要相當的刺激輸入和鍛煉才能得以發展.因此,應從新生兒開始，利用聲音，語言玩具，實物等刺激其聽，視，觸，嗅覺等，促使他們在看，聽，聞，摸，嘗的過程中獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有著重要的意義。當小兒認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感性經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。

（編輯：海賊王）