家長下班可以和寶寶一塊做游戲，激發寶寶求知欲和好奇心，早教游戲可以讓寶寶更聰明，開發寶寶大腦！
1、藏貓貓（適用于半歲左右）
家長用毛巾把自己的臉蒙上，湊近寶寶面前，然后讓他把你臉上的毛巾拉下來，并對他說：“喵喵”。
玩過幾次以后，寶寶也會把臉藏在衣被里同家長玩“藏貓貓”游戲，玩的時候，家長應有意識地出示不同的面部表情，如“笑”、“哭”、“怒”、“驚”等。
這個游戲可以說是中國最古老傳統游戲一直沿襲下來的，之所以流傳至今顯然是有道理的，有趣的是，國外資料表明，老外們也熱衷這個游戲。這其中可以鍛煉寶寶分辨不同的面部表情，并用不同表情做出不同的反應，發展寶寶的應答能力。更重要的是，這個游戲為親子關系紐帶的加固提供有利的因素，須知，親子關系是寶寶出生以后面臨的第一人際關系，是其他任何人際關系不可替代的第一重要的關系。
2、投物進筐（適用于九個月）
準備好一個皮鞋盒，或者一個籃子，給寶寶一些小球（如兵乓球之類），或一些小玩具的積木之類，訓練寶寶將手中這些物品投入到籃子或盒子里去，剛開始時一定要將小兒的手直接放盒子的正上方，然后教他松手自然落體，有了這個基礎才適應增加一點難度。
這是手眼協調的初步訓練，也是定向運動的啟蒙教育，運動只有定向了，才能鍛煉大腦指揮系統的靈敏度和準確性，今后，類似這種游戲應多次出現，只不過隨著年齡的增長，難度也應適當增加。
3、1——5數數（適用1歲半以上）
1）將圖案不同的紅、黑兩類撲克牌（例如紅心和梅花）分成兩組，各選出數字1——5，其中一種依順序排列，由1排到5，另一組則零散排列。
2）讓孩子從順序的撲克牌中指出“1”，問他：“和這個相同的撲克牌是什么？”“你找找看，告訴媽媽”。
即使圖案不同，但是點數有共同點，讓孩子正確認識點數。
3）依次找出2、3、4、5、相同點數的牌，然后教寶寶從1數到5。
對數的理解和判斷是嬰幼兒智能訓練的重要內容，盡管對不滿兩歲的孩子來說，有一定難度，但如果用這種方法打下基礎，那么，兩歲以后形成數的概念是不會有問題。
4、接龍游戲（2歲10個月）
準備24張圓形或正方形卡片，紅、黃、藍、綠各六張，就可以玩接龍游戲了。
1）按顏色接龍，例如，紅——黃——藍——綠……，紅——黃——藍——綠……2）然后紅紅——黃黃——藍藍——綠綠3）紅——黃黃——藍藍藍——綠綠綠綠……
首先是讓寶寶認識顏色，然后建立“次序”的概念，也叫“構建順序”，在排列時，最好是大人先排，然后，鼓勵寶寶按擔任排列的規律接龍下去，最后，讓寶寶自己根據他的理解排列一種新的接龍方式，這個游戲，培養了寶寶觀察力，思維的條理性，最后，當他自行設計排列方案時，無疑是一種創造性思維的萌發。
5、時間知覺（3歲左右）
準備兩張早上和晚上的圖片，指著早上的畫圖問孩子：“這是白天，還是晚上？”“天上有什么？（太陽）”“樹上有什么（小鳥）”“小朋友在干什么？（做早操）”。
然后指著另一幅畫：“這是晚上，還是白天？”（問話時要把正確的放在前面，避免他“順竿爬”）“晚上的天空什么出來了？（月亮河星星）”“小朋友們在做什么？（睡覺）等�！�
父母還可以提出以下問題：“太陽升起來的時候，是上午還是下午？”（同樣，要把正確的放在前面）“太陽落下的時候是下午還是上午？”“現在是上午還是下午？”。
時間知覺是寶寶們一個較為困難的知覺訓練，因為空間知覺有具象可憑借，時間知覺都無法依托具象，所以這個游戲是從感性認識入手，然后通過詞語進行概念上的確定，其實家長平時應廣采用這種方法，比如說：“寶寶，你等我一會兒，”過了一會兒，你再出現，你就可以說：“寶寶，剛才我說的一會兒到現在，就是一會兒的時間”，還有吃中飯的時間是12點，你可以告訴他：“這是中午，所以我們吃中飯”等等。
6、觀察事物（五歲）
1）沉浮現象：把小木塊、硬幣、小鐵片、玻璃球、小皮球、兵乓球、小鐵盒、瓶蓋等物體讓孩子一個個放入水中，看哪些沉，哪些浮，并啟發孩子想一想，為什么有些沉浮，有些不沉？還可以向寶寶解釋并示范：同樣是硬幣，豎著放進水里會沉，而平著輕輕穩放卻浮在水面上。
2）吸鐵現象：用吸鐵石吸放在桌子上的小物品：木塊、紐扣、別針、回形針、瓶蓋等，孩子會發現有的被吸住，有些都吸不住。
家長可以引導寶寶注意，凡是被吸住的物品，都是些什么，順便可以解講吸鐵石的原理，以及鐵質物品和非鐵質物品的區別。
3）顏色變化現象：用一盆清水，幾種經過稀釋的顏料，先將一種顏料滴入盆中幾滴，讓孩子觀察它在水中的擴散，直到整盒水的顏色都染了，然后滴入另一種顏料，經過混合可得到一種新的顏色。這樣多次試驗，可讓孩子了解到水能稀釋的特性和不同顏色中和后產生新的顏色的規律。
4）吸水試驗：讓孩子用干布、棉花、海棉等放進水中觀察變化，然后撈起來將水擠出，再將鐵片、塑料物等放入水中觀察，讓孩子比較哪些東西吸水，哪些東西撈出來干得快，了解水的滲透特點。
科學意識應從小培養，家長必須有從小灌輸孩子愛科學，愛專研，尤其是愛觀察，善于觀察的意識，這些科學意識是從一些細小的事物開始的，比如說摩擦生電，氫氣球上升等，這些活動，造就了寶寶探索求知的精神品質，他們有一種旺盛的求知欲和強烈的好奇心，這種心理品質是他的動力。
（編輯：花輪）