很多家長認為孩子太過于調皮了，很難培養他們的想象力和思維。其實這種觀點是錯誤的，家長是孩子的第一任老師，平時注重對孩子的培養，還是可以達到很好的效果的。如何豐富孩子的想象力，讓寶寶變得更加聰明呢？

    寶寶想象力發展特點
    1、想象和現實容易混淆
    寶寶的想象以無意想象占主要地位。因缺乏經驗，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程相糾纏，他們往往只是用想象來補充他們所感知的事物。尤其3～4歲的寶寶，表象的組合異常容易，對他們來說，不可能的事情是沒有的，所以他們常常把想象和現實混淆起來。寶寶的言談中常常有虛構的成分，對事物的某些特征和情節往往加以夸大。
    2、想象內容零散，不追求結果
    寶寶想象內容有了一定程度的豐富，但內容之間是無意義的聯系在一起，更多的是重復生活中常見的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，比較典型的就是寶寶所畫的人物只有頭、手和腳，沒有更多細節方面的內容。這是因為寶寶想象活動的目的不明確，主題不穩定。因此，此時的寶寶主要是滿足于想象過程，不是去追求想象的最終結果。
    3、想象主題不穩定
    三四歲寶寶在開展想象活動前已經有了初步的目的性，但這個目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時也能在活動之前說出活動的主題，但這個活動的主題是不確定的，會根據其隨后的行動發生變化，甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說要畫一個香蕉，但是當他畫了一個月牙形時就說要畫一個月亮等。
    4、創造想象萌芽了
    寶寶想象以再造想象為主導，復制和模仿的成分大，創造的成分還很有限，創造想象才剛剛開始發展。想象的創造成分還保留在具體形象水平上，不能在語詞水平上進行創造性想象。五六歲的寶寶已經有了明顯的創造想象能力，而且能夠在他的行動中表現出來。這個階段寶寶想象的有意性更加明顯，想象活動的主題更加明確，而且想象活動基本上能圍繞主題展開，同時想象的內容也進一步豐富，內容之間也有了一定的聯系。
    5、有意想象開始出現
    寶寶的想象仍以無意想象為主，但有意想象開始出現，這主要表現為寶寶在活動中出現了有一定目的、一定范圍的自由聯想，能夠邊想邊做，還能用語言對自己的想象活動進行描述。四五歲的寶寶一般能在活動前明確說出想做什么，也有一定的計劃性，并能夠按照自己的計劃進行。寶寶想象的主題也比較集中，雖然也出現偏離主題的情況，但一般不會偏離主題太遠。
    6、想象符合客觀實際
    寶寶在進行想象活動時，想象內容之間的聯系更符合客觀實際，而且能用自己的語言對想象的事物進行客觀的描述和分析，想象內容的邏輯性也有所增強。
    7、想象力的發展是長期的
    寶寶想象力的培養和發展不是一蹴而就的，想象力的發展與寶寶的注意力、觀察力、記憶力等方面有很大關系。爸爸媽媽要根據寶寶的年齡特點采取適合自己寶寶的有些方法，要提供條件豐富寶寶的生活經驗，鼓勵寶寶充分發揮想象能力，引導寶寶把自己的生活經驗融入到想象活動中，這樣，寶寶想象的翅膀才會更有力量。

    如何豐富孩子的想象力
    1、獨立思考。寶寶的思維會隨著年齡的長大而成熟，他們會思考，會理解，會模仿。家長就要及時的給寶寶足夠的時間去思考問題，要讓孩子自己去面對問題，學會思考問題，用他們自己的智慧和能力去解決問題。很快家長就會發現，當孩子獨立面對問題并解決的時候，他們會很開心，會很自信。獨立思考，是孩子豐富想象力的前提，因為只有孩子真正的用腦去思考問題的時候，才是想象力誕生的時候。家長要多多鼓勵和引導孩子獨立思考。
    2、鼓勵實踐。寶寶很多時候會做一些家長或成年人不能理解的事情，還有一些在家長眼里看起來是錯誤的，不正確的事情。所以家長便會常常制止或約束孩子不能做這個，不能做那個。其實這是在束縛孩子的想象力，束縛孩子的活動能力。想象力只是在腦中的想法，只有把這個想法付諸于實踐的時候，才是真正的鍛煉，才可以增加對表象認識的積累，刺激他對事物本質的思考。
    3、給予自由。要充分的給寶寶自由的空間和時間。因為孩子是需要自由的，有自己的空間和思維。他們要有自己的時間來充分的發揮自己的想象，家長應該滿足孩子的需求，這樣才能讓孩子更愉快的成長。而且玩和娛樂是孩子的天性，在玩和娛樂中，其實也是孩子學習的一個過程，一個成長的方式。家長要允許孩子玩，可以陪伴孩子玩耍，要孩子多元化的成長。
    豐富的想象力，可以培養孩子獨立思考的能力。讓孩子喜歡思考問題，研究問題，解決問題，逐漸的讓孩子養成一個良好的習慣。遇到問題敢于獨立面對，獨立解決，也不是一味的尋求他人的幫助。另外，豐富的想象力讓孩子具有更多的創造性和開發性，是孩子大腦發展必不可少的。

（編輯：阿貍）