寶寶對外界的好奇也包括對知識的追尋，刨根問底是他們最大的特點，每天的為什么問題又很多，媽媽可以讓寶寶自己在書本中查看，獲取學習的樂趣。如何讓寶寶愛上書本呢？
　　

　　1、初期閱讀其實不必然非讀文字�，F實上嬰幼兒在人生的“最低級階段”便出現了初期閱讀的愛好和步履，在剛剛進幼兒園時所讀的常常是沒有文字的色彩艷麗、形象活潑的丹青書。這類“零難度的康樂閱讀”無疑年夜年夜加強了嬰幼兒對讀書的愛好。
　　2、讓盡早體味到集體閱讀之樂。嬰幼兒在集體情形中進修閱讀，可以與伙伴一路分享初期集體閱讀的樂趣，也進步他們參與閱讀的積極性。
　　3、家長和教師應發現嬰幼兒在閱讀上的希奇愛好或希奇需要，以便供應及時、得當的幫助。
　　4、從小就屬意培養種植提拔對“廣義閱讀”的愛好。在最先認字之前，見到海報、路標、書記、門牌等等，怙恃可停下來跟一路閱讀。
　　5、盡早給訂一份合適的報紙或雜志。
　　6、供應給的書本，必須合適的歲數，逢迎的愛好。
　　7、試著讓3歲的一次讀書對峙10分鐘。
　　8、行使周小節假日帶逛逛書市：寧可少買點玩具，也要多買點圖書。
　　9、建立優越表率，讓從小就看到你的生涯離不開書。
　　10、無妨讓孩子體味到：讀書不然則一種進修的手段，而且也是一種消遣的手段--待真正對書本如對玩具一樣感應愛好盎然時，他便最先樂于與書為伴了。
　　11、激勸從小讀書“雜”一些。一小我小時刻書讀得愈雜，往后的常識面常常愈廣。
　　12、為了增添的讀書量，該當答應對某些圖書僅僅作快速、粗略的“閱讀”。這就是說，沒必要對每本書都作細心的“精讀”。
　　13、假如有時接觸到一本“壞書”，沒必要年夜驚小怪：過后問清緣由并指明“壞”在甚么地隨意草率可。固然更不應為此而吵架。
　　14、當3-4歲時，可以幫助他豎立一個小小的私家圖書館，指點他把書本編號，要求他學會修補破損的圖書。
　　15、激勸向小火伴出借本身的躲書，也答應借閱他人的圖書，還應強調好好愛護保重他人的書本并盡快清償。要知道，經過過程交流圖書，們也學會了某些社交技術手段。
　　16、假如本身的閱讀能力顯著低于同齡，不要無停止地品評，由于這只能使其對讀書有矛盾感情。
　　17、組辦諸如“父子讀書俱樂部”或“母女讀書俱樂部”，由年夜人和共同讀同一本書，然后在周末展開評論辯論。
　　18、和玩耍、安步或錘煉時，可以和一路編一個小故事，回家后再作好記錄和整理。
　　19、假如讀書時碰著難點，不要立時給他現成的答案，應啟發他經過過程想象作公道的推理。
　　20、認識并長于總結讀書的甜頭、短處和愛好地點，并行使家長會向教師作報告請示，目的是幫助教師更有用地對的閱讀作出指點。
　　21、激勸在讀到好的篇章時向全家人朗誦，以便百口共享。

（編輯：花輪）