兒子出生之后的第三天，格拉彼茨牧師來到我家。他發現兒子并不是十分機靈，不禁擔心起來。格拉彼茨牧師說：“威特先生，我一直相信您的說法，也一直支持您的教育觀點，可是現在，我真為您擔心�！彪m然我心里知道他是在擔心什么，但我仍想讓他親口說出來，于是我追問下去。
格拉彼茨牧師說：“請原諒，我知道這樣說會使你難過，但我不能在事實面前裝作什么也沒看出來。我看得出來，兒子顯得并不那么聰明。雖然這令人遺憾，但我想我們都應該面對這個事實�！蔽艺f：“是的，兒子的確不太聰明，但我并不認為這是決定性因素，”格拉彼茨牧師鼓勵我說：“當然，先天不太聰明并不意味著他永遠都不聰明。
不過，這樣一來，您必須付出加倍的努力�！蔽夷攸c了點頭表示認同。格拉彼茨牧師繼續說：“我給你出一個主意，既然孩子不太聰明，現在唯有把全部的希望寄托在他的后天培養上。我的意思是從現在起，您和您妻子，包括您兒子都要準備作出某種犧牲�！薄盃奚�？”我不明白什么意思，迷惑不解地看著他，期待他進一步解釋�！凹热缓⒆由聛聿惶斆�，那么你就應該充分利用后天的教育來改變他。
你應該讓他接受比其他孩子更嚴格，甚至是殘酷的訓練。為此不惜犧牲他享受童年歡樂的權利，換來他長遠的發展，這一定會對他的將來有好處。至于你們夫婦，則更應該為此犧牲，比如犧牲一些夫妻之間的溫情，等等。”格拉彼茨牧師認真地說�！疤炷�!格拉彼茨牧師，你怎么會這樣想？”聽完格拉彼茨牧師的話，我立即否定了他的觀點，“這種犧牲有什么意義？難道還有比幸福的生活更重要的事嗎？”
格拉彼茨牧師問：“難道孩子的前途不重要嗎？”我肯定地說：“孩子的未來固然重要，可是不要忘了，您的觀點根本不可能使孩子健康成長。相反，它只會使孩子失去幸福的童年，也不會學到他所必需的一切知識。要知道，任何的逼迫和急功近利的做法只能帶來一種結果，那就是毀了孩子。”
（編輯：愛動腦）