我認為，對幼兒的神經是否有害，不是取決于他學習用功的程度，而是取決于他是否對所學內容感興趣。如果學習是壓力和責任，刻苦學習就成了痛苦的負擔；在兒子眼里，學習就是一種有趣的游戲，再用功也不會感覺疲勞。有些傳統舊教育的衛道士們誣蔑我的教育方法對幼兒的精神有害，還有一些人習慣性地認為，過于用功讀書會損害神經，但這都是迷信的說法。
以我多年的經驗，我可以負責任地說，只要帶著興趣主動學習，再用功也不會損害神經。而我一直極力在做的，就是通過培養兒子的興趣來教育他。相反，現今實行的強制性的、枯燥乏味的教育，那才真的有損于幼兒的神經。因為現今的教育錯失了早教的良機，在孩子的探究精神白白枯死之后，才開始亡羊補牢，胡亂地向孩子們灌輸知識，這就是所謂的填鴨式、注入式教育。
在這種違背規律的教育模式下，孩子厭惡學習并不奇怪，損害幼兒的神經也是正常的。是的，歷史是給我們留下了許多寶貴財富，但這并不意味著我們一定要按部就班地遵守一切傳統。我認為，沒有獨立思想和創新精神，往往會事倍功半，甚至事與愿違。現在讓我們來看一看填鴨式教育會給孩子帶來怎樣的后果。米斯卡維諾是一位小學教師，也是極力反對我的教育觀念的人之一。
他在兒子還沒出生時便嘲笑和誹謗我的教育觀點，覺得我純屬異想天開。對于他的觀點，我無話可說，因為我認為我們在思維方式上根本不同。當然，他也想把自己的兒子培養成天才。為了達到這個目的，他可以說是不惜一切。現在，就讓身為教師的米斯卡維諾來現身說法，讓我們看看他是怎樣教育孩子的。有一次，米斯卡維諾揚揚得意地發出邀請，請我參觀他兒子的書房。結果，書房中的景象讓我大吃一驚。而米斯卡維諾還揚揚得意地問我感覺怎么樣，是不是覺得他兒子還不錯。在鋪滿了書本的書桌后面，可憐的孩子就像一只被關在籠中的小鳥�！皬膭偠缕鸬浆F在，這個孩子幾乎沒有出過書房�！�
米斯卡維諾先生得意地說。這孩子還不到5歲，但每天要學習10個小時。米斯卡維諾讓兒子拼命地鉆研那些深奧的書本：歷史、地理、物理、生物，還要學習本國語言和各種外語，等等。讓孩子學習各種知識原本是一件好事，但這個孩子卻時時刻刻活在父親的強迫和催逼下。
就算不告訴我這些，我也能看出來。因為這個孩子臉色蒼白，毫無血色，就連他的眼神也顯得空洞、茫然。隨后，我問了這個孩子一些問題，都是有關他學過的知識的。正如我預料那樣，他的回答很糟糕。雖然他能夠說出學習的內容，但是回答絲毫沒有頭緒，很明顯他的思維是一團亂麻。我想，明眼人會立刻意識到這個孩子所受的教育在某些方面對他是有害的。事實上，在兒子上大學后，這個孩子的智力仍然沒有很好地發展。米斯卡維諾的努力顯然是白費了。
我認為，對幼兒的神經是否有害，不是取決于他學習用功的程度，而是取決于他是否對所學內容感興趣。對于米斯卡維諾的兒子來說，學習是壓力和責任，刻苦學習就成了痛苦的負擔。但是，在兒子眼里，學習就是一種有趣的游戲，所以，再用功也不會感覺疲勞。事實上，只要從兩三歲起就培養孩子各方面的興趣，幼兒便能養成積極主動學習的習慣。
在幼年時期如果能打下良好的基礎，10歲左右的孩子擁有的能力不會次于優秀的大學畢業生，學業、身體和精神上都會有很好的發展，父母也不會為那些潛藏在孩子們身上的能力被無情地泯滅而惋惜。這是根據我本人的經驗得出的結論，絕非信口開河。
（編輯：愛動腦）