語言

模仿發音節

隨著與外界接觸的增多，與親人的交往增多，嬰兒的發音反應越來越強烈，好像總要說些什么，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發出一些音節。父母要有意識地教他（她）一些音節的發音，如ba-ba,ma-ma,da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發出這些音，但沒有任何意義。此時父母在他(她)發音時要給予應答和鼓勵，使他（她）建立此音與實際意義的聯系，為他（她）有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。

語言信號反應

在父母多次地重復某一語詞（多是名稱）并與實際東西聯系起來時，嬰兒會逐漸理解這一語詞的意義，并建立起這一信號的反應。比如，經常叫嬰兒的名字，他(她)會對自己的名字很熟悉，當你喊他(她)時，他(她)會馬上抬起頭或轉過頭來看。再比如，經常給他(她)看燈，告訴他（她）燈”，并指給他（她）看，以后他（她）一聽到“燈”這個詞的信號就會馬上去找，這就開始建立了語言信號的反應。

生活與交往

認人

嬰兒經過了對人的泛化認識后，逐漸有了分化的認識，開始出現怯生的表現，這是嬰兒的進步。此時要多給嬰兒創造接觸人的機會，觀察他(她)對熟人、生人的不同反應，教會他(她)對熟人用微笑或發音來打招呼，對生人逐漸適應。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數，減輕他（她）怯生反應的強度。

手和食物（自立）

當你的寶寶可以很舒服地坐在高椅上的時候，你可以給寶寶一些小塊食物讓他拾起來。寶寶會對小片的新鮮水果和蔬菜感興趣，拾起它們能使寶寶的手更為靈活。將一些薄脆餅干放在他的椅子上的托盤上，首先你告訴怎樣把它們拾起來再放下，怎樣拾起來放進另一只手。然后伸出你的手，把手張開，看看他是否會拾起一片食物放進你的手里。

綜合來講，6個月的寶寶乳牙萌出；能翻身，靠著東西坐或者能獨坐；會緊握鈴鐺，主動拿玩具，拿著東西就放嘴里咬；玩具能在兩只手間交換；喜歡玩腳和手指頭；喜歡看顏色鮮艷的東西，會盯著移動的物體看；會大聲笑，會自己發出“o”“a”等聲音，喜歡別人跟他說話，并且發出應答的聲音；開始認生，認識親近的人，見生人就哭；會故意仍東西，摔東西；喜歡與常人玩“藏貓貓”游戲；對周圍事物感興趣；能區分成人說話的口氣，受到批評會哭；有明顯的害怕、焦慮、苦鬧等反應。

（編輯：七寶）