在這個國慶長假里，大部分人都是和朋友聚在一起，說說家常，談談理想，也少不了興致極高去唱歌，但是很多人都會為唱歌跑調不會換氣而煩惱。下面小編給大家介紹一下唱歌換聲區和解決換聲的方法。
我認為換聲區每個人都存在。有人說，只要把聲音唱到高位置上去，換聲就不存在了，這種說法的根據是不足的。要承認換聲現象是客觀存在的，從心理上對換聲的現象不要產生懼怕感，要想各種方法去解決它，并要創造性去研究它。
唱歌換聲區和解決換聲的方法
1、什么是換聲區？
在歌唱發聲時，由低音向高音唱，或是從高音向低唱，突然出現一種控制不住的“破裂卡殼”的聲音，頓時感覺上下聲音不統一，這種不愉快的聲音便是“換聲”。產生“換聲”的原因是多種睥，其中主要原因應從生理方面來分析。由于兩片聲帶在發聲運用時不均衡，其中一片聲帶不繃緊，杓狀軟骨的平衡作用失去了，就產生了破音�；蛘�，發“真聲”時聲帶靠攏，由于喉肌用力聲帶“拉緊”。發“假聲”時聲帶不靠攏，喉肌不太用力，聲帶較為放松。在發聲歌唱時這兩種聲音力量需要銜接得很好，才能使聲音統一起來。如果銜接不好，一剎間沒有及時的把“共鳴量”調節好，立即就會出現一種虛弱撕裂或是中斷的聲音。破音一般容易產生在高音極限音符上和臨近音色變化的音符上。高音一般產生在E2、F2、＃F2。而“換聲區”一般是包括三個半音的音程，其中變化最大的音稱為“換聲點”。因為每人嗓音的生理條件不一樣，所以換聲點的位置有所移動。女高音：有一部分女高音換聲不明確，但戲劇女高音換聲困難。換聲在＃F上下；女中音：這聲部較復雜，音域廣，音色變化大。一般有兩個換聲區。一個在F2上下。第二從＃C直到F2的范圍之內。戲劇性和低女中音在E2、G2，抒情性的在降E上下；男高音：大多數的換聲區在＃F、F2包括一部分在G2、降A2。男中音：高的男中音換聲在降E、E2、F2，低的男中音換聲在D2、＃C2。
2、解決換聲的方法
采用“關閉唱法”解決換聲意大利“美聲唱法”對解決換聲的生理現象，是采用了母音變異的手法＜即關閉唱法＞。在變異處加“o”、“OU”。例如：“媽”字是＜a母音＞，在正常的中聲區唱a音，在換聲區加O音變＜mao＞，過了換聲區再加＜ou＞音，就變成＜mou＞的母音。經過這樣的變化后，由換聲所帶來的虛音，逐漸出現了明亮的聲音。在解決換聲時，一定要掌握提前做換聲的準備工作。當從一個聲區馬上要轉換到下一個聲區時，立即需要利用共鳴在不同聲區變化的混合共鳴的方法，避免出現聲區不統一，造成喉音和鼻音等不良現象。例如：女高音從中聲區向高聲區轉換時，一般情況下換聲點在F2音高上。這時要向前一個二度降E2音上＜其它類推＞移動，在降E音上穩定喉頭，調正聲帶的變化。并利用母音變異的手法，用弱音控制唱，以頭腔共鳴為主來調節去歌唱，唱到F2時聲音自然會突破換聲點，逐漸出現明亮的聲音進入高聲區，促使整個聲區統一了＜其它聲部類推＞。關閉唱法是中聲區用較亮的a，再進一步帶入o使聲音圓潤，到換聲區開始用y。男高音中的聲區a要多用，可以使聲音明亮、圓潤。男中低音o要多用，使聲音渾厚，低沉。用a,o,I母音訓練，是統一聲區的主要法。
3、用“中東轍”字音解決換聲的新方法民族唱法采用“中東轍”的字韻來做歌唱發聲練習，是解決換聲和擴大音域，見效最快的手段之一。
衡量聲樂教學的水準，一方面要求教學質量好，同時又要求學生的演唱水平提高的快。在聲樂教學中是存在許多矛盾的，我認為最難解決的問題是如何擴大音域，達到聲區統一。這其中存在一個障礙，即如何解決人的“換聲”阻力。“換聲”是人的生理變化極其復雜的表現，是看不見，摸不著的喉頭內部肌肉活動失調的現象。多年來，“美聲唱法”對“換聲”的生理現象一直采用母音變異的手法來解決。通過這種變化，雖然在一些聲樂學生嗓音換聲上起了作用，但是仍有部分學生解決得不徹底，音域擴展的慢。我贊成咬字換聲。我們漢字非常多，要從字的發音含義、性質去分析選用。那么，選用什么樣的字來解決換聲最合適呢？采用鼻音類的字來解決“換聲”，對擴大音域最有益處。鼻音類包括四道轍＜人辰轍、言前轍、江陽轍和中東轍＞。這四道轍包括的字相多，集中采用“中東轍”的字來做練習，能得到最佳效果。在“中東轍”的字中，又是重點選用“空、通、松、濃”四個字為主要訓練用。這幾個字屬于鼻音類，此類字本身就帶有自然的鼻腔共鳴的因素，例如：“通”字，它是由“t和ong”拼成的，當唱“通”字時，一開始由咬“t”很快進入“ong”音并有延長得到頭空的感覺，聲音自然進入頭腔共鳴中去。因為“ong”音本身帶有頭腔的自然共鳴因素，這樣，在頭腔里，ong產生眲共鳴振響，給人以寬的感覺＜指在音色上＞�！爸袞|轍”的字，從生理上去分析，喉位自然下移，舌根不抬起，使口腔、咽腔的空間增大，聲音可以自由流通，不受阻礙，換聲自然也容易解決。因而，“中東轍”的特點是：中東舌居中，喉嚨感覺松，出字半閉口，收字鼻出聲。
4、共鳴同音高的關系。
音高，指音的高度。物體由于振動發出了聲音，振動越密則音越高，振動越疏音則越低。這種疏密程度的變化稱為音高。每個人都有自己的自然音域，歌唱的聲音必須有高低之分。從生理上去看，聲音的高低是在歌唱發聲時，聲帶振動頻率所產生的快慢區別。振動得快，聲帶開合的次數多，頻率越高，則聲音越高，反之就低。這種音的高低在歌唱發聲共鳴的運用中，要有所控制。有時在音樂會結束后，你經常會聽到各種演唱者的議論。評論最多的是“這位演員唱的音真高”，“他的聲音才真叫亮呢”等等。這便是人們對演唱最起碼的評論。說明在演唱中人們對音的高度是有要求的。但這，并不等于那種尖刺的聲音就是正確的。在練習高音時，有的人誤認為用一股勁在那“喊”唱，就能把聲音唱高了，這種想法是錯誤的。唱高音必須要求正確地運用頭腔共鳴。在氣息的作用下，聲帶借助彈性力量很快開合，產生高頻率振動，但產生了高音。從生理上分析，唱低音時聲帶拉長，邊緣厚，彈性張力松弛，開合緩慢。我們有時去欣賞大合唱演出，它總能給人以力量和向上感覺。如果缺少了低聲部，整體合唱效果感覺就沒有分量了。只有高聲部的[演唱，聲音就顯得單薄了。如果低聲部能發揮作用，合唱效果立即就變了樣，那種豐滿深厚、富有魅力的聲音立刻吸引人們去遐想。這種聲音來自于胸腔的振動。胸腔是低音的共鳴區，聲音向下唱，喉頭自然就要下降，靠近氣管，聲波在胸腔內產生了振動，運用這種共鳴就會出現了松、通、厚、濃的聲音。因為音的高低是與共鳴起直接作用的。
5、共鳴同音量的關系
音量的強弱變化是歌唱的表現手法之一。音的強弱是由發音體振動時的振幅大小而決定的。振幅大音就強，振幅小音就弱。＜有人誤認為強的聲音是高音，弱的聲音是低音，其實是不同的＞，還有的人在追求一種“響”的聲音，誤認為用這種強而響的聲音去歌唱效果好，這種想法是錯誤的。強弱是相對的，二者是因為對比而來的。因此在歌唱中，要根據歌曲內容和處理的需要，做到既能強又可弱，這樣的變化就比較自然。在音樂的旋律中，常用強弱記號來表現音量的變化。如P、PP、PPP、f、ff、fff等。希望演唱者對曲目要細心地研究作曲者標記的強弱對比及感情的表達記號。千萬不要過分追求大音量，這樣會造成不好的效果�？傊�，這些共鳴音響效果的變化，需要我們運用靈活多變自如的共鳴技巧，并采用統一的混合共鳴，使各共鳴空間振動音響起最大的諧和作用，才能給人以豐滿圓潤的感覺。在強弱的聲音技巧運用過程中，聲音用的越輕巧，保持歌唱的位置就越高。
6、共鳴同音色的關系
音色是聲音的一種特性，是由于發音體的聲音不同而產生的。音色是由多方面因素決的。從生理上看，每個人的聲帶構造不同，歌唱的聲音也不一樣。聲帶長厚，音色就厚一些。聲帶短而薄，音色就明亮一些。各種共鳴腔內的共鳴效果各有特色，可以唱出各種不同音色的歌聲來，所以說，音色是表現歌曲思想感情的主要技巧。掌握各種音色變化的能力是很重要的。在歌唱發聲中，要巧妙的運用各種共鳴的比例，并要按照各聲區的要求進行調整，才能唱出動聽的音色。
親們，你們練會了嗎？十一長假你再也不用煩惱了。和親朋好友一塊出去High起來吧！
（編輯：憤怒的小鳥）