中國教育技術協會中小學專業委員會的具體職責和管理范圍有：
　　本會最高權利機構是“會員代表大會”。
　　本會最高領導機構是“全體委員會議”（簡稱“全委會”）。全委會每屆任期五年，一般逢雙數年召開一次。
　　全委會設立“常務委員會”（簡稱“常委會”）。全委會閉會期間，由常委會領導本會工作。
　　本會的基層活動組織機構為協作組。通過協作研究會工作便于組織本會團體會員和個人會員，多層次、多渠道、多樣化地開展各種學術研究、課題研究、教學實踐和交流協作等活動。
　　中小學專業委員會協作研究會介紹
　　1. 中學協作研究會
　　中學協作研究會包括初中、高中和全日制中學。中學協作研究會的主要任務是團結并組織全國教育技術實驗學校、各省級教育技術實驗學校和各有關中學，廣泛開展信息技術的教育應用與研究工作，組織并協調教育技術的課題研究，舉辦各種學術活動，推廣教育技術研究的成果和經驗。
　　2. 小學協作研究會
　　小學協作研究會要團結全國教育技術實驗學校、省級教育技術實驗學校和各有關小學。積極開展信息技術與課程整合，推進信息技術的教育應用，組織開展有關課題研究活動；積極宣傳教育技術在小學教育教學中的地位和作用，推動社會各方面關心、支持和參與小學教育技術工作；舉辦各種學術活動，推廣教育技術研究的成果和經驗。
　　小學協作研究會已成立，并已經連續開展了14年的活動，可在此基礎上進一步擴大會員和完善機構建設。
　　3. 幼兒協作研究會
　　近年來，信息技術在幼兒教育活動中得到廣泛應用。成立幼兒協作研究會就是要在各地幼兒園宣傳教育技術的作用，推動社會各方面關心、支持和參與幼兒園教育技術工作；組織并開展教育技術研究，舉辦各種學術活動，推廣教育技術研究的成果和經驗。
　　4. 農村遠程教育協作研究會
　　我國農村遠程教育在黨和政府的關心支持下，“三種模式”的教育應用已初見成效。成立農村遠程教育協作研究會是要進一步關注并研究農村遠程教育發展中的問題，進一步推進“三種模式”的應用，推進農村遠程教育支持服務體系的建設，推進農村遠程教育的資源建設，組織并開展教育技術研究工作，舉辦有關學術活動，推廣其研究成果和經驗。
　　5. 區域教育信息化協作研究會
　　以國家現代教育技術實驗區為依托，研究、推進教育信息化的區域發展，促進城鄉互動，推進教育的均衡化。積極組織并開展教育技術的區域研究活動，推進區域現代教育資源的共建共享，開展區域教育信息化的學術研討活動，推廣其研究成果和經驗。
　　6. 網絡教育資源建設協作研究會
　　現代教育資源建設協作組以推進學�，F代教育資源建設和應用為己任，不斷研究推進適合學校教育教學需要的現代教育資源，可以組織研究以專題（主題）學習網站為主要內容的資源開發和應用，也可以開展以現代教育資源建設、應用為主要內容的研究活動、學術交流活動、優秀成果推廣活動。
　　7. 國際交流協作研究會
　　近年來，與國外在中小學教育技術應用與研究領域的交流活動越來越多。相互交流、相互學習，達到了取長補短的目的。中國教育技術協會中小學專業委員會要加強與有關國際組織的聯系，開展學術交流、合作研究和成果推廣等活動。每年組織有意義的相互間的交流、研討與互訪活動。