2012年12月28-29日，全國特殊教育信息化年會在上海市盲童學(xué)校召開。此次會議由中國教育學(xué)會特殊教育分會、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會主辦；中國教育學(xué)會特殊教育分會信息技術(shù)與職業(yè)教育學(xué)術(shù)委員會、中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會特殊教育協(xié)作研究會、上海市盲童學(xué)校承辦。
中國教師發(fā)展基金會副秘書長、中國教育學(xué)會特殊教育分會常務(wù)副理事長、原國家教育部基教二司特殊教育處處長謝敬仁；中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會主任委員、原中央電教館研究部主任陳慶貴；北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院院長、特教分會秘書長許家成；特教分會信息技術(shù)與職業(yè)教育學(xué)術(shù)委員會主任、特殊教育協(xié)作研究會理事長路榮喜以及其他理事單位代表，部分省市電教館負(fù)責(zé)人和全國特教學(xué)校代表150多人參加了本次會議。
12月28日上午，與會代表首先參加了上海盲校百年校慶慶典儀式。活動(dòng)在上海市西郊賓館隆重召開，在慶典儀式上上海盲校的師生為來賓展示了一場以“百年傳承自強(qiáng)不息，我們擁有同一個(gè)夢想”為主題的大型文藝表演。
慶典活動(dòng)結(jié)束后，大會由特教分會信息技術(shù)與職業(yè)教育學(xué)術(shù)委員會主任、特殊教育協(xié)作研究會理事長路榮喜主持，謝敬仁同志作了題為《特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)》的主題報(bào)告，解讀了國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)》的文件，特別對其中重要的附件《關(guān)于加強(qiáng)特教師資建設(shè)》的子文件中出現(xiàn)的十個(gè)亮點(diǎn)做了具體的解析，讓與會代表感受到了國家和教育行政部門將特殊教育師資建設(shè)提到了前所未有的高度。
12月28日下午，會議由特殊教育協(xié)作研究會秘書長、江蘇省電教館辦公室主任徐曉梅主持，上海師大黎加厚教授和兩位日本專家分別做了信息化專題講座。
黎加厚教授作了題為《為了孩子的夢想》的講座，提出了在特殊教育中應(yīng)用數(shù)字故事、微課程、微博等方式開展信息化教育，為特殊教育學(xué)校的孩子創(chuàng)造一個(gè)信息化的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能得到適合的教育，拓展了與會特殊教育教師的眼界。
隨后，日本富山大學(xué)森壽、津田正明兩位專家分別圍繞富山大學(xué)基本概況和所設(shè)專業(yè)、影像顯示屏制作及盲人編程等方面作了說明和講解。
12月29日上午，會議安排了全國特教學(xué)校信息化應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流。上海盲校、溫州特殊教育學(xué)校、天津視力障礙學(xué)校、廣州市聾人學(xué)校、蘇州市盲聾學(xué)校分別作了精彩的發(fā)言，五所學(xué)校就各自的信息化基礎(chǔ)建設(shè)、創(chuàng)新應(yīng)用以及未來規(guī)劃等方面一一進(jìn)行了闡述，讓在座專家和與會代表感受到了全國特殊教育學(xué)校信息化近幾年正逐漸向配實(shí)、落實(shí)、用實(shí)和創(chuàng)新應(yīng)用等方面發(fā)展的趨勢。
代表學(xué)校發(fā)言結(jié)束后，中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會主任委員陳慶貴作了重要講話。陳慶貴特別強(qiáng)調(diào)：這次“全國特殊教育信息化年會”是兩個(gè)協(xié)會組織第一次共同主辦的年會活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，希望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)信息技術(shù)在特殊教育中的建設(shè)和應(yīng)用。陳慶貴還對來年的特殊教育協(xié)會工作提出了具體的建議；北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院院長、特教分會秘書長許家成作了大會總結(jié)。
12月29日下午，根據(jù)會議安排，與會代表參觀了上海市第一聾校和上海寶山培智學(xué)校。兩所學(xué)校不同的教育教學(xué)對象、辦學(xué)理念、環(huán)境布置和專業(yè)室配備等，讓參觀代表們感受到了上海特殊教育日新月異的發(fā)展勢頭。
整個(gè)活動(dòng)議程緊湊、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，與會代表感覺開闊了視野，增進(jìn)了交流，受益較大。