產(chǎn)品描述
0-3歲早教
美國(guó)哈佛“BABYMAP-身體資源開(kāi)發(fā)”早教的特色是:把孩子的“身體”做為最寶貴的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)、激活!
人類是通過(guò)“身體”學(xué)習(xí)的,孩子的“身體”是一座寶藏,它積淀了人類發(fā)展以來(lái)的全部智慧,浩瀚博大、無(wú)窮無(wú)盡……
一歲前的嬰兒要科學(xué)的進(jìn)行大運(yùn)動(dòng),2-3歲的幼兒要通過(guò)科學(xué)、有序的進(jìn)行“身體”訓(xùn)練和刺激,完成腦內(nèi)多元化的豐富儲(chǔ)存、積累,激活和激發(fā)出孩子的潛能,奠定“3歲決定一生”的最牢固的根基。
真愛(ài)引進(jìn)美國(guó)哈佛“BABYMAP——身體資源開(kāi)發(fā)”早教體系,此體系把0-3歲的嬰幼兒早教課程細(xì)分10個(gè)學(xué)習(xí)階段,每個(gè)學(xué)習(xí)階段分別由本學(xué)階最專業(yè)的老師進(jìn)行上課和學(xué)階評(píng)估,突破了現(xiàn)有早教上完課后沒(méi)有清晰學(xué)階總結(jié)評(píng)估及學(xué)階升級(jí)的狀況。使中國(guó)的億萬(wàn)家長(zhǎng),不用等到孩子長(zhǎng)到3歲以后或上幼兒園、小學(xué)后,才能看到孩子上過(guò)“早期教育”后與眾不同的能力,而是隨時(shí)隨地可以看到孩子成長(zhǎng)的優(yōu)秀和需要再進(jìn)行補(bǔ)充教育的部分。