[注意!急救知識(shí)等將納入學(xué)校考試內(nèi)容]近日印發(fā)的《健康中國(guó)行動(dòng)(2019—2030年)》明確提出中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，把學(xué)生健康知識(shí)、急救知識(shí)，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識(shí)、急救知識(shí)的掌握程度和體質(zhì)健康測(cè)試情況作為學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。
在我們看來(lái)，急救知識(shí)納入教育和實(shí)行垃圾分類一樣，都是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口素質(zhì)的提升必須要做的。我國(guó)在這些方面起步較晚，還有許多工作要做。那么，對(duì)于普及急救知識(shí)，國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家情況又是如何?他們是怎么做的呢? 據(jù)我們了解，我國(guó)應(yīng)急救護(hù)技能普及率僅有不到1%，而在德國(guó)能達(dá)到80%，法國(guó)40%。在美國(guó)，很多健康課上老師會(huì)手把手的教同學(xué)在不同的情況下應(yīng)該如何急救。比如有人在進(jìn)餐時(shí)被食物噎到，有人暈倒等。不同年齡階段的人群搶救方法不同。面對(duì)需要心臟急救的病人時(shí)，對(duì)于成年人、兒童或嬰兒采取的措施不一樣。
在日本，電視媒體會(huì)經(jīng)常以各種形式宣傳防暑降溫的知識(shí)，講解一些中暑的急救方法等。此外，各個(gè)街道、公寓、企業(yè)、學(xué)校等每年都會(huì)組織消防演習(xí)，活動(dòng)中會(huì)教授人們自救和救助他人的基本方法。
311大地震后，日本政府制作了一些急救措施的網(wǎng)絡(luò)視頻講座，其中介紹了人工呼吸法，正確使用心臟除顫器的方法，正確撥打急救電話的方法等，目的是讓更多人掌握自救的方法。
澳大利亞這方面非常嚴(yán)苛，根據(jù)澳大利亞職業(yè)與安全法的規(guī)定，一般一個(gè)超過(guò)25人的公司必須至少一人以上進(jìn)行過(guò)專業(yè)的急救培訓(xùn)和擁有急救證書。
（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）