北京市二十一世紀實驗幼兒園創辦于1995年，是北京市最早的民辦寄宿制幼兒園，也是最早以雙語教育和多元文化為基本特色的幼兒園。經過近十年的不懈努力，北京市二十一世紀實驗幼兒園以其獨特的教育模式、科學的教育方法、出色的教育成果蜚聲幼教界，已經培養了近2000名國際化、開放性的中、外籍優秀兒童。　　優質的早期教育，家長的迫切需求，促使二十一世紀實驗幼兒園不斷發展壯大。目前幼兒園已經成為以二十一世紀研究中心為龍頭，以二十一世紀事業發展中心為支持，以幼兒園運營為主體（恩濟一園，玉海園，恩濟二園，亦莊園，亦莊國際園，嘉銘園），二十一世紀親子中心、二十一世紀兒童用品圖書館為補充，涵蓋正規與非正規教育的學前教育產業集團。　　作為錫華完整教育體系的一部分，北京市二十一世紀實驗幼兒園與北京市二十一世紀實驗學校互為依托，在課程設置以及常規培養方面進行全方位銜接。幼兒園畢業的孩子不僅可直接升入北京市二十一世紀實驗學校就讀，而且從小學、初中、高中到大學直至出國留學，都可以在國際化的“錫華教育”體系中獲得理想發展。　　環境設施　　自然多元的物質環境　　兒童，作為主宰未來的生靈，當然離不開陽光、泥土、沙水、生物，兒童每時每刻都在與周遭環境互動著，隨著經驗的增長而快樂的成長著，因此，環境作為潛在的課程，成為實現我們辦園理想的第一元素，它同時也是幼教界衡量辦園品質的尺度。 廊道、盥洗室、主題墻、活動室的地面和廁所的地面、扶手、睡眠室的設計、乃至水龍頭、毛巾架 都是建筑師和學前教育專家合力打造，以最適宜幼兒的身心特點，最富有教育價值、最安全、最實用、最具有國際性、最凸現文化。　　一、安全環保：地板、玩具柜，積木玩具，游戲桌，戶外的大型組合玩具均取材于原木，墻面用進口環保涂料，避免了有害物質對幼兒的傷害。　　二、回歸自然：草地上有各種供不同年齡段兒童游玩的大型原木組合玩具，資源教室里有孩子感興趣的戲沙戲水室，操場旁的種植園地更讓孩子興奮不已。　　三、凸顯文化：樓道間、廊道內、墻面上與主題活動互動的多元文化主題墻，中國結，十字繡，手繪瓷瓶……　　四、功能完善：多媒體視聽圖書館，科學實驗室， DIY活動室，游戲治療宣泄室，鋼琴房，音體舞蹈室，專業的蒙臺梭利教室和感覺統合訓練營，讓孩子享受最豐富的教育資源。　　師資隊伍　　專業型師資隊伍　　高素質的師資是優質幼兒園的必備前提，二十一世紀實驗幼兒園的教師都經過嚴格的篩選，同時在多元化的過程評價體系、持續的在職專業培訓中，不斷提升和發展。幼兒園現已擁有一支具備新型教育觀、兒童觀，富有愛心、德才兼備的中外籍師資隊伍。　　文憑：高學歷的師資隊伍，85％以上具備大專文憑，遠遠超過一級一類幼兒園驗收所要求的40％的標準，多名碩士生教研指導。　　培訓：在職期間不斷接受雙語教學、英語聽說讀寫能力培訓，項目教學、蒙氏教學、奧爾夫音樂教學、幼兒計算機教育，主題教育，活動區活動等全方位的系統培訓，不斷提高專業水平。　　講座：我們每年舉行系列講座，把國內外知名的幼兒教育專家，師范院校的教授、博導，特級教師，區市教委領導，區市教研人員請進幼兒園，對幼兒教師進行全方位素質的提高。　　考察：定期組織教師去新加坡、英國、俄羅斯等國幼教機構考察并經常組織教師赴外省市考察學習交流。　　外籍教師：由美國英語協會（美國英語協會為美國專門為英語為非母語國家輸送具有教師資格的英語教師的非營利性機構）派遣專職教師，確保嬰幼兒接受純正的美語教育。　　特色課程　　多元國際化課程模式　　課程與教學是幼兒園工作的核心內容。北京市二十一世紀實驗幼兒園課程體系定位為“幼兒主體性發展”的特色及本質特征，旨在通過創設豐富的支持性環境、日常生活、游戲、主題探究活動、小組或個別指導、集體分享與交流、家園合作等多種途徑及方式引領幼兒自主、創造性地學習，促進幼兒全面、和諧地發展，培育自信·自主、關心·合作、探究·創新的國際化中華新未來。　　為實現上述目標，我們的課程體系突出以下幾項教育特色：　　雙語教育：在美國英語協會專職教師建構的純英語環境中，實施滲透式英語教育　　多元文化教育：通過各國文化習俗、藝術、節日等教育內容，讓嬰幼兒在感知、體驗東西方文化的豐富和差異性。　　生活－情感教育：通過日常生活活動幫助嬰幼兒逐步建立良好的生活、衛生習慣，生活自理能力、自我保護意識；幫助嬰幼兒關注和理解自己及他人的情緒情感，學習用恰當的方式表達情感和需要，提高自信心及人際交往能力。　　科學探究：提供能促進幼兒自主探究的材料，通過創設多種問題情境，激發幼兒的好奇心，培養初步的科學態度，鼓勵幼兒在發現問題、解決問題的過程中運用舊經驗、獲得新經驗。　　蒙氏教學：創造性地將蒙臺索利教學法與五大領域相結合，利用蒙氏教具的系統性，促進幼兒數理邏輯思維和感知覺能力的發展，以及幼兒的社交行為和內在的自律能力　　電腦教學：通過電腦進班成為一個獨立的活動區，孩子自主選擇、操作生動形象的幼兒教育軟件，使幼兒在輕松愉悅中掌握現代學習手段，獲取相關知識經驗。　　才藝啟蒙：聘請專業教師，及早發現和培養幼兒在鋼琴、舞蹈、芭蕾、象棋、繪畫、武術等方面的才能。　　幼小銜接：充分利用二十一世紀實驗學校資源，促進幼兒園與小學相互了解，做好雙向準備。　　安全衛生保健　　嬰幼兒期是個體生理發育最旺盛的時期，也是傳染病易感人群，二十一世紀實驗幼兒園在總結百年前人經驗的基礎上，聘請有豐富臨床經驗的兒科、內科主治醫師，建立起一整套健康防御檢查系統，確保兒童在園身體健康，真正解決家長后顧之憂。　　（三檢：一摸有無發燒，二看精神狀態、面色、皮疹；三記錄：飲食、大小便情況）　　一、科學評價　　體格發育評價：　　按國家衛生部標準，每年兩次身高、體重評價，可篩查營養不良、肥胖兒。　　體能測查評價：　　六個體育項目，測評幼兒上肢、下肢、平衡、小肌肉發展情況，科學指導體育活動。　　膳食評價：使用專業膳食軟件，每月對幼兒伙食進行評價，保證幼兒營養均衡，徹底杜絕肥胖兒。　　二、“三專”管理　　對肥胖、近視弱視以及齲齒等幼兒采取專人指導，專門檔案、專業護理，盡可能降低各種疾病的發病率。　　三、“三化”管理（自動化、民主化、流程化）　　自動化：　　實現伙食營養計算的自動化，通過專業的營養計算軟件，均衡營養；　　民主化：　　每周在宣傳欄和幼兒園網站公布帶量食譜，定期召開伙食工作會，讓家長代表，教師代表參與伙食工作中來；　　流程化：采購、入庫、登記、加工、儲存，專人負責，嚴把各關，廠家供貨，確保安全、衛生。　　安全工作　　“沒有生存就沒有發展，沒有安全就沒有生存。”安全保衛工作從開園第一天起就是我園工作的重中之重。　　具體措施：　　三層值班制度：園領導值班、保安夜間巡邏，保健醫24小時在崗，確保對突發事件正確、及時地處理。　　接送卡制度：每人一卡制度，無卡不入規定，確保幼兒安全。　　模擬演習：每學期舉行防火、意外事故等模擬演習，以備緊急情況下的正確應對。　　成果：我園幼兒齲齒發病率達到49.4，平均低于全國同類病發病率15個百分點，新齲率僅為19.3。體檢數據顯示我園幼兒身高、體重增長合格率已達95.5，高于一級一類幼兒園5.5個百分點，接種率達100％，體質測試達標率到95％以上，高于最高標準5個百分點。　　教育原則：　　兒童是在與周圍環境相互作用的過程中，逐步建構起關于外部世界的知識，從而使自身認知結構得到發展。“作為早期教育的實施依據，個體早期發展的基本原理，它告訴我們知識不是教而知的，而是通過環境和材料，兒童自主的探索和建構的。因而，創造一個良好的師生交流的環境，提供多刺激的物質材料，引導幼兒自主發展是學習的基本途徑。　　人的智力不是單 一的，而是多元的；每一個人的智能構造是獨特的，每一個兒童的學習途徑和能力發展也是不同的；除極個別的奇特個體外，幾乎所有的人都以多種組合運作的方式來解決問題。”因而教育的宗旨應該是開發兒童的多種智能，并幫助兒童發現適合其智能特點的業余愛好和特長。即教育需要在尊重兒童發展的個別差異性和尊重兒童發展的全面性方面尋找一種平衡。　　教育不是在原有的水平上原地踏步，也不是遠遠高于個體現有的水平，而應稍稍高于兒童原有的水平“ 維果茨基的”最近發展區“理論，要求老師重視觀察和反思，了解兒童的現有發展水平，在此基礎上，進行引導，讓教育處于”最近發展區“之間，只有這樣才能真正促進兒童的發展。　　學前階段社會性和情感的發展直接影響個體一生的心理健康、個性和人格，而決定個體將來成功與否的關鍵在于此”，因而重視社會性和情感這些具有終身價值的目標的培養，顯得比智力的發展更為重要。因而，良好的教師與兒童、家長與兒童的依戀關系，兒童對同伴的友好，合作與交往的能力，良好的學習、生活習慣，自信、獨立、自主的態度都將成為每個兒童理想發展不可或缺的元素。　　教育目標：　　自主人格：保持與形成兒童自主的人格是新世紀教育的基本目標，讓兒童對世界充滿好奇，相信自己，樂于探索，勇于嘗試。　　創新意識：通過主體性教育，理解、保護、支持幼兒的創新表現，培養開放、具有創新意識和創新能力的中華新未來。　　合作精神：通過小組合作活動，讓兒童自主的尋求合作，掌握初步合作以及與他人的交往的能力。　　健康生活：良好的衛生生活習慣養成，熱愛運動，增強體質，掌握基本的自我保護和安全救助技能。　　關愛情懷：對父母、教師、同伴的熱愛，對社會、環保、生態的關注，對弱勢群體的同情和關心。　　表達能力：學會通過語言、肢體、繪畫、表情等多種手段表達自己的情緒、情感，需求和渴望，大膽地與他人交流、交往。　　文藝熏染：通過多元文化及才藝課程，讓幼兒能初步感受文化、生活和藝術中的美，喜歡文藝活動，能用自己錫華的方式大膽表現、娛樂、表揚和創作。　　智能萌發：初步理解事物的數量關系，能用比較、分類、測量等簡單方法探究事物，喜歡觀察、動手操作和實驗。　　錫華教育體系：　　錫華企業是一家以教育資源開發、房地產、酒店經營管理、通用航空、旅游、證券、風險投資、物業管理等為主導的綜合型集團化企業。　　錫華教育實業股份有限公司作為中國第一家教育股份制公司，1993年成立至今，經過十年的不懈努力，已經發展成完備的錫華教育體系。　　1993年，錫華教育公司投巨資創建北京市二十一世紀實驗學校，經過十年的發展，現有在校學生1700余人。學校獨創“做人課”和“做人課”教材，率先倡導雙語教學和多元文化教育，十幾名具有教師資格的美籍教師和中方教師一道，使學校的英語學科考分長期位居海淀區前列。連續三年中考學科總分名列海淀區前茅。連續三年高考上線率100％，清華大學、北京大學錄取率10.5％。　　1995年，錫華教育公司承辦北京市二十一世紀實驗幼兒園。她是北京最早的民辦寄宿制幼兒園之一，經過近十年的不懈努力，幼兒園以其獨特的教育模式、科學的教育方法、出色的教育成果蜚聲幼教界。　　1999年，錫華繼成功投資基礎教育后，經北京市教委批準，再次斥資與北京工業大學協作創建“北京工業大學實驗學院”，它是一所校企聯辦，進行本科及碩士學歷教育的大學，也是國家211工程重點大學之一。現有在校學生2700名。2001年11月，江澤民總書記親臨學院進行視察。　　從幼兒園、小學、中學、大學預科、大學、國際化教育與交流到職業培訓的系列教育體系，這就是完整的錫華教育體系。　　組織結構圖：　　作為北京市最早的民辦寄宿制幼兒園，作為錫華完整教育體系的基礎部分，二十一世紀實驗幼兒園向來重視教研，采取務實的辦學態度，穩定發展，不誤導家長，不媚惑家長，真正為在園兒童的終身發展奠定基礎，備受學前教育專家的認可和支持，多位幼教界泰斗、專家來園考察，這在民辦幼教界是極為罕見的。　　優質的早期教育，家長的迫切需求，促使二十一世紀實驗幼兒園不斷發展壯大。目前幼兒園已經成為以二十一世紀研究中心為龍頭，以二十一世紀幼兒園事業發展中心為支持，以幼兒園運營為主體（恩濟一園，玉海園，恩濟二園，亦莊園，亦莊國際園，嘉銘園，其中恩濟二園、亦莊國際園是我們在兩年內投資5000萬設計建設，使教育和建筑完美結合的國際化幼兒園），以二十一世紀親子中心、二十一世紀兒童用品圖書...